五年级同步导学答案
赞美春天的诗句-
五年级同步导学答案
【篇一：人教版
-
五年级上册语文同步练习
< br>(
导学与训练
)
】
> 16*
珍珠鸟
…………………………31
1 <
/p>
窃读记
……………………………1
期中测
2
小苗与大树的对
话
………………33
走遍天下书为侣
………………… 4 4*
< br>我的
“
长生
果
< br>” ……………………7
第二组
5
古诗词三首
………………………9 6
梅花
魂
………………………………10
7*
桂花
雨
………………………………13
8*
小桥流水人
家
…………………15
第三组
9
鲸
………………………………17 10*
松
鼠
………………………………19
11
新型玻
璃
………………………20 12*
假如没有灰尘
………………22<
/p>
第四
组
13
钓鱼的启示
…………………25 14*
通往广场的路不止一
条
……27 15
落花生
…………………………29
试
………………………………34
第五组综合性学习
有趣的汉字
………………………37
我爱你，汉
字
………………………38
第六组
17
地震中的父与子
………………41 18*
慈母情
深
………………………43 19 “
精彩极了
< br>”
和
“
糟糕透了
”………44 20*
学会看病
………………………46
第七组
21
圆明园的毁灭
…………………48
22
狼牙山五壮
士
…………………50
23*
难忘的一课
……………………53
24
最后一
分钟
……………………55
第八组
期末测试
…………………………67
答案
………………………………70
1
窃
读
记
1
能认识会写生字，正确读写词语。
2
有感情地朗读课文，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，
感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
3
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，
< br>体会作者用词的准确生动。
一
读拼音，写词语。
（
）
（
）（
）（）
二
比一比，再组成词语。
碗（）
贪（
）
詹（
）
惧（
）婉（）
贫（
）
檐（
）
俱（
）
三
写出与下列词语意思相近的词语。
隐藏（
）
暂时（
）
担忧（
）惧怕（
）
光顾（
）贪婪（
）
四
给加点的字选择正确的解释。
顾：
a
注意；
b
拜访；
c
转过头看看；
d
商店或服务行业前来
购买东
西或要求服务的。
（
1
）像我这样光顾着看书的人很多。（）．（
2
）今天顾客盈门，
服务员都忙不过来
。（）．（
3
）我环顾四周，只见这里山清水秀。
（）．
光：
a
光彩；
b
完了；
c
只，单；
d
露着；
e
明亮；
f
景物。
（
1
）
我担心书被卖光。（
）
．
（
2
）你光
着膀子想大干一场啊！
（）．（
3<
/p>
）光明在前头等着我们。
（）
．（
4
）光靠你们两个人恐怕不行。
（
）．五
读一读，做一
做。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过
去。
哟，把短
发弄乱了，没关系，我
总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书
里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很
快乐，
也很惧怕
——
这种窃读的滋味！
1
请用横线画出描写
?
我
?
的动作和心理活动
的的词句，读一读，你
从中体会
到什么？
2 ?
我像一匹狼，贪婪地读着。
?
这句话把
?
我
?
比作，这个比喻形象<
/p>
地说明了
。
3
作者为什么说
?
我很快乐，也很惧
怕
——
这种窃读的
滋味！
?
林纾小时候家里很穷
，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来
自己抄，按约定的时间归还。他曾在墙上画
了一具棺材，旁边写着
?
读书则生，不则入棺
< br>?
，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己。
这句名言
的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去。他
常常是起五更睡半夜地摘抄、苦
读。他每天晚上坐在母亲做针线的
清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才
肯睡。由于
家穷，加上读书的劳累，他
18
岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，
但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。到
22
岁时，他已读了古书
2000
多卷，
30
岁时，他读的书已达
1
万多卷了。
他曾经说：
?
用功学习虽是苦事，但如同四更起早，冒
着黑夜向前走，
会越走越光明；好游玩虽是乐事，却如同傍晚出门，趁黄昏走，会
越走越黑暗。
?
他不懂外文，但由于他的文学功底深厚，竟采用世人很少见的翻译
书的方式：先后由十多个懂外文的人口述，他作笔译，将英、美、
法、俄、日等十几个
国家的
1700
余部名著翻译成中文，开创了中国
翻译外国文学著作的先例，影响很大。法国小仲马的《茶花女》，
就是他与别
人合作翻译的第一部外国长篇小说。康有为把林纾与严
复并列为当时最杰出的翻译家，称
赞说
?
译才并世数严林
?
。
1
从哪些地方可以看出林纾爱读书？请用横线画出来。
2
给短文起
个合适的题目，写在横线上。
3
短文主要写了（
）
a.
林纾用功读书的故事
b.
林纾成为著名翻译家
c.
林纾苦读成大器的故事
请你搜集几句关于读书的名言，抄写下来。
2*
小苗与大树的对话
1
能认识
3
个生字，借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意
思。
2
正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3
能
从对话中得到读书和学习的启示。
一
我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
二
在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词：正课
（
）
短暂（
）
容易（
）
近义词：赶紧（
）
鼓舞（
）
喜爱（
）
三
我读了课文，知道
“
闲书
”
就是指
?
三贯通
”
是
指、、
，课题
里的
“
大树
”
实际是指
< br>
。
四
苗苗访问季羡林爷爷，获得了很多
关于读书的启示。请在你认为
正确的说法后面打
√
。
（
< br>1
）看闲书会挨打，以后不能再看了。
( )
（
2
）要把文章写好，应
该多看课外书。
( )
（
3
）
21
世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通。
( )
（
4
）
古文也很重要，从小就
要进行适当的积累。（
）
伟大的教育家孔子常识渊博，但从不自满。有一天孔子问他的
学生
子贡：你
【篇二：
2014
人教版五年级语文下册导学案全册】
>
导
学
案
第一组
【单元导读】
在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁
……
西部，
祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞
落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已
经吹响，建设
者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又
焕发出勃勃生机
!
本组教材就是围绕
?
走进西部
?
这一专题编写的，选
编的
4
篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今
天。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民
情，表达了
蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两
千多年前这条伟大之路上中西方文
化交流、商贸往来的生动一幕，
表明了这条交通要道者对昔日西部繁荣昌盛景象的瞎想。
一代又一
代献身边疆的建设者们。
学法提示：
◆要认真领会本单元课文的基本阅读方法：
1.2.
初读课
章的写作顺
序主要有四种：①按时间先后顺序来写；②按空间变换顺序来写；
③按景物类别来写；④按
3.
要边读边做批注。一
般来，同学们在读
书时除了要善于思考，还要善于提出有价值的问题，引发自己深度
思考，这样自己对课文才会有更新的理解。
【课外推荐】
通过网络、影视、报刊等搜集有关资料。如：西部自然风光、
历史
文化、风土人情、边疆开发、西部建设等方面的文字、图片、音像
< br>资料。
【课外积累】
趣味语文小故事。
1
草原
一、
学习目标
1
．我会认识本课
4
个生字，会写
14
个生字，理解课文中新词的意
思。
2
．我能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读和摘抄喜
欢的语
段，感
受积累语言。
3
< br>．我能感受蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会到蒙汉人民之
间的情