高斯小学奥数含答案二年级(下)第07讲 数列规律
的人-
第七讲
数列规律
<
/p>
前续知识点:二年级第一讲;
XX
模块第
X
讲
后续知
识点:
X
年级第
X
讲;
XX
模块第
X
讲
小高
看,这里有扇门!
小高
芝麻开门!土豆开门!
白菜开门!冬瓜开门!
……
真傻,
这年代,
谁
还用这么土的密
码啊!
p>
卡莉娅
快打开看看,
上面写上什么了?
卡莉娅
小高
大家快来看,门下有
张羊皮纸!
萱萱
墨莫
萱萱
卡莉娅
墨莫
小高
阿呆
把里面的人物换成相应红字标明的人物.
按一定次序排列的一列数称为数列.
本讲将带领小朋友们探索数列的规律.
找数列的规律,
最基本的方法就是找前后相邻的两个数之间的关系.
例题
1
找规律,填空:
8
15
22
29
36
57
96
92
88
84
80
68
【提示】
相邻两个数的差有什么特点?
练习
1
找规律,填空:
10
13
16
19
22
31
65
58
51
44
37
16
例题
2
甜甜要把
100
块糖装在
10
个纸盒里.她
在第一个盒子里放
1
块,第二个盒子里
放
2
块,第三个盒子里放
4
块,第四个盒子里放
8
块,……照这样一直放下去
,
要放满这
10
个盒子,甜甜这
100
块糖够不够?
【提示】
相邻两个数的倍数关系有什
么特点?
练习
2
有
一种细菌,每过
1
分钟每一个细菌就分裂成
2
个.奇奇在瓶子里装
1
个这样的
细菌,
6
分钟
后瓶子里共有多少个细菌
?
1
分
钟
都相等的数列有着特殊的名称。
1
.
p>
在找数列的规律时,
相邻两个数之间的差或商是非常重要的.
并且相邻两个数的差或者商
任何相邻的两个数中,
后一个数减去前一个数的差都相等的数列,
叫做等差数列,
如例题
任何相邻的两个数中,
后一个数除以前一个数的商都相等
的数列,
叫做等比数列,
如例题
2
p>
.
接下来,我们探索一些更为复杂的规律
吧!观察下面的数列,是等差数列还是等比数列,
或者都不是?你能说出这些数列中藏着的秘密吗?
例题
3
找规律,填空.
3
4
6
9
13
31
3
5
9
17
65
257
【提示】
相邻两个数差的规律是什么?
练习
3
找规律,填空.
1
4
9
16
25
64
1
3
7
15
63
255
下面我们学习斐波那契数列,斐波那契数列中的斐波那契数经常出现在我们眼前,例如:
松果、凤梨、树叶的排列、某些花朵的花瓣数(典型的是向日葵花瓣)
、蜂巢、蜻蜓
翅膀等.
斐波那契数列指的是这样一个数列:
1
、
1
、
2
、
3
、
5
、
8
、
13
、
21
、
34
……
这个
数列的特点是:从第三个数开始,每一个数都等于前两个数的和.
有时,我们又把斐波那契数列称为“兔子数列”
.听老师讲讲“兔子数列”的故事,
然后
自己去发现其中的规律吧!
例题
4
观察数列的变化规律,在括号里填上适当的数.
(
1
)
1
< br>,
2
,
3
,
5
,
8
,
(
)
,
(
)
(
p>
2
)
88
,
77
,
11
,
66
,
55
,
(
)
,
(
)
p>
【提示】
从第三个数起,每个数与它前两个数的和或差有什么关系?
练习
4
观察数列的变化规律,在括号里填上适当的数.
(
1
)
2
< br>,
4
,
6
,
10
,
16
,
(
)
,
(
)
(
p>
2
)
65
,
57
,
8
,
49
,
41
,
(
)
,
(
)
由斐波那契数列的规律引申出很多
有类似规律的数列.如例题
4
中的
(<
/p>
2
)
,它的规律是:
从第三个数开始,每一个数都等于前两个数的差.
有的时
候,
数列的规律不局限于相邻两个数之间.
当我们在相邻两数间
找不到规律的时候,
就要考虑这个数列可能是由两组不同规律的数列组合成的.
例题
5
找规律,填空.
(
< br>1
)
1
,
2
,
4
,
4
,
7
,
8
p>
,
10
,
16
p>
,
13
,
32
p>
,
(
)
,
(
)
p>
,
19
,
128
(
2
)
p>
1
,
2
,
3
,
3
,
6
,
5
,
< br>10
,
8
,
15
,
13
,
(
)
,
(
)
p>
,
28
,
34
【提示】
隔着看,找规律!
像例题
5
这样隔着看、有规律排列的数列被称作“间隔数列”
,其实“间隔数列”就是由
两个简单的数列交叉合并得到的.
例题
6
如下
图所示,有一个五边形点阵图,它的中心是一个点作为第一层,第二层每边有
2
个点,第
三层每边有
3
个点,……按照这个规律,第
10
层共有
(
)个点.
..
【提示】
由内到外写出每一层的点数,再找规律!
课堂内外
兔子数列
从前,有一个穷光棍,平时
只知好吃懒做,不肯踏踏实实做事情,还经常想入非非做发财
梦.一天,他在路边捡到一
个鸡蛋,他非常高兴,捧着鸡蛋就在脑子里盘算开了:
“我借别人
的母鸡把这个蛋孵成小鸡,等小鸡长大了,就可以生蛋,我再把生的蛋孵成鸡,这些鸡又可以
< br>生更多的蛋,蛋又可变成更多的鸡,……过不了几年,我就可以把蛋和鸡去换许多钱,然后可