幼儿园实验课教案
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幼儿园实验课教案
【篇一：幼儿园大班科学实验教案
(
精选汇编
< br>)
】
幼儿园大班科学实验教案
（精选汇编）
目标：
1
、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2
、出不知道雨是怎样形成的。
准备：云、风的头饰若干
过程：
一、雨是这样形成的
1
、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小
鱼的叹息
声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办
法。
2
、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮
上什么
忙吗？
3
< br>、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了
他？怎么帮他？
许多云聚在一起发生了什么事？
4
、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，
直到负荷太重、漂浮不
动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。
二、游戏：云彩和风儿
1
、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2
、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在
一起时，
发出哗啦啦的雨声。
幼儿园大班科学教案：雨是什么
活动目标：
1
、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2
、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其
他生物。
3
、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备：
1
、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2
、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：
1
、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的
主要特
征。
-
教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？
-
教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？
-
教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？
-
教师：骆驼有什么用途？
-
教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可
以防止
身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产
生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑
进去。骆驼的
鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多
毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上
有驼峰。可以分为单驼峰和双
驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，
不怕热
热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，
有人称骆驼为沙漠之舟。
2
、组织幼儿讨论：
-
教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？
-
教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）
幼儿园大班科学教案：
茫茫沙漠
-
教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？
3
、有条件的话可以组织幼儿观看介绍
沙漠的录像，了解沙漠的特性
以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已
有经验
交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经
验。
4
、引导幼儿阅读幼儿用书。
-
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？
-
请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
活动目标：
1
、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄
色、绿
色、蓝色等七种颜色。
2
、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3
、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1
、镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2
、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆
< br>4~5
个。
3
、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。
活动过程：
1
、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的
阳光
的颜色。
2
、了解探索阳光的材料。
幼儿园大班科学教案：彩色的阳光
教
师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以
干什么呢？让幼儿说说材
料的名称及用法。
3
、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
（
1
）探索
一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让
幼儿将小镜子斜放在水里，玩一
玩，看一看，能发现什么？
（
2
）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看<
/p>
还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
4
、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友
将看
到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
活动目标：
增进亲子间的情感。
1
、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会
给我们
的生活带来方便。
2
、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。
活动准备：
1
、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具
3-5
种，
以及一些便于演示工具的材
料，和孩子一起进行本次亲子活动。
2
、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
幼儿园大班科学教案：爸爸的工具
活动过程：
1
、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
◎教师：今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活
动。
爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么
< br>用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后，你们
可以选择一样工
具来介绍给我们大家。
2
、亲子活动：爸爸的工具。
◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲
解
，介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动
手试一试。
1
、幼儿介绍爸爸的工具。
◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。
◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。
2
、分类统计：爸爸的工具。
◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸
的工
具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。
活动目标：
初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用
活动准备：
1
、各种不同的飞行物的图片。
2
、中国载人飞船的有关资料。
3
、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞
行物的
作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。
4
、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。
幼儿园大
班科学教案：各种各样的飞行物
【篇二：幼儿园大班科学实验活动：《瓶子吹气球》精
品教案】
幼儿园大班科学实验活动：《瓶子吹气球》精品教案
活动目标：
1
、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气
体多少
与材料的用量有关。
2
、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步
骤
。
3
、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。
难点：能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料
用量
有关。
活动准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、
醋、空瓶子、匙子、
漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。
活动过程：
一、以疑激趣
——
出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。<
/p>
师：孩子们，今天老师和你们一起做
一个好玩的科学游戏，游戏的
名称是《瓶子吹气球》，你们看
…
…
出示瓶子吹起的气球，思考：气
球里面的气体是从哪里来的？瓶子
里装的是什么？
二、以趣激学
——
< br>寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会
产生气体。
师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神
奇的泡泡
液。这两种材料是什么？
1
、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小苏打
2
、出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生
气体？鼓励幼
儿用多种记录方式表达自己的猜想。
3
、幼儿探索实验，教师巡回指导。
4
、交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不
可靠，
遇到问题最好动手试一试。
三、学以致用
——
尝试用瓶子吹气球，
更加直观的感知小苏打和醋
混合产生了气体。
师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它
们帮
助瓶子把气球吹起来？
1
、讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？
2
、幼儿实验，教师指导。
3
、展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气
球有的
大、有的小？
四、快乐体验
——
让气球吹得更大，进一步验证产生
气体多少和材
料的用量有关。
师：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？
1
、幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口
……
2
、再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。
3
、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两
种材料
用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越
成功。
五、拓展延伸
——
吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应
用，激发继续探索的愿望。
师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的
生活有什么用处吗？
（各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解
病痛要用到它、消防员灭火要用到它
……
）
一、设计意图：