买手-

2021年2月17日发(作者：给你幸福)

《比例的意义和基本性质》观课报告

在这次分散研修活动中

,

< p>
我听了许多老师的课

,

各有特色

< br>,

受益匪浅。王老师执

教的《比例的意义和基本性质》< /p>

,

印象尤为深刻

,

现就这节课谈谈自己的感受。

我选择教师的教和学生的学作为自己的观察视角

,

现将自己的观 课情况总结汇

报如下

:

一、观察点选点说明

< p>
课堂教学要有实效性

,

为了便于观察

,

我确定了以下几个观察维度

:

教材的组织

与呈现、教师的讲解、学习方式与方法

(

自主、合作、探究

)

。通过这几个维度的观< /p>

察与分析

,

能正确认识、了解教学中教师 的教与学生的学、师生的双边关系的处理

等。

二、观察结果分析

:(

教学过程评价、主要优点、教学建议

)

(

一

)

教学过程评价

:

王老师引入新课干净利落

;

教学设计层次分明

,

从比例的意义

,

探究比例的基本

性 质

,

再到比例的各部分名称

,

各环节的连接都是在师生默契的对话中顺利进行

,

各

个环节融会贯通、浑然一体

;

并且 教学民主、课堂氛围融洽

,

是一节非常成功的课。

(

二

)

主要优点

:

下面我在观察视角“教师的教和学生的学”方面的优点作如下分析

:

教师在教学中

,

就现实生活中的国旗制作比例入手

,

采用直接讲解、间接渗

透、学生相互交流等方式

,

活动的内容 形式贴近学生的生活实际

,

符合学生的认知水

< br>平和生活经验。在小组合作活动中提高他们的自主合作探究和语言交际的能力。教

师还注重解题方法的指导和数学思想的渗透。我认为

,

王老师不 仅在传授数学知识

买手-

买手-

买手-

买手-

买手-

买手-

买手-

买手-