兴趣盎然

,

在不知不觉中既学到了知识

,

又得到了学习的快乐。

而且在这

样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、

倾听别人的 心声、互相谦

让等与人交往的本领。

三、三年级特点：

我相信各位家长在 你的事业有成之际，

也很希望看到孩子茁壮成长，

你才感到快慰 。

孩子进

入三年级，

一切一切都有较大 变化，

作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，

进行因材施教，

才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为 中

段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的 完成

这个时期的学习，

除了孩子自己的主观因素之外，

其中也需要我们家长的帮助，

家长要帮助

他，那 么你必须了解孩子的特点：

1

、学习 方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的

掌握， 同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2

、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家

2

< /p>

长们有没有发现，

这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去 做，

但往往又达不到你所

要求的标准，

其实我们不要要求他们最后的结果怎样，

首先就是要答应他们的要求，

< br>同意让

孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度 ，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是

我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“ 丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时

候要把握好尺度。

3

、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了， 开始有自己意向，自己有自

己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：

“我们孩子很强，不听我们家长的

话了。

” 但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，

也不完 全理解到底哪些事

可以做，

哪些事不能做，

这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，

经常提醒他什么该做，

什么不该做，

给他明确的方向，

但需要的是大人的

“口风”

必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，

爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

四、知识特点

这个学期，许多家长见 了面都问：

“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二

年级总是

90

几分甚至

100

分，

现在只有

80

几分甚至更差。

”

其实这个现象还是比较正常的，

三年级语文是小学阶段的一个低分期。

为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，

以前学得都是

字词，

句子也是比较简单 的，

对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，

接触的题型也比较 少，

文章的分析和写作都刚刚起步，

能力较差。

可是从这学期第一单元开始，

几乎每一张测验卷

上都有 阅读分析短文和写作的题目，

而且占分较大。

这就造成两者之间 的不平衡。

这种情况

的转变也需要一个时期，

< br>随着我们教学的深入，接触的题型多了，

对应的知识增加了，

就慢

慢从不会到会。

其实纵观几次测验，

< br>也确实如此，

学生的成绩正在逐步提高中。像这次学校

举 行的三年级语文期中调测，其中一些题目难度确实较大，但我们的正确率达到了

70

％，

真是一个不小的进步。第二呢，

我觉得 也要正确的看待分数，

不能光看绝对值。要怎么看？

一个要看看 在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了

90

< br>几分，下

一次考卷难度加大了，他只考了

80