杜甫《登高》教案
自传入党-
必修三第二单元
第五课
杜甫诗三首
之
登高
课题
登高
课型
诗歌鉴赏
课时
总第
课时
年
月
日
星期
教
与<
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理解诗意，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的
学
目
独特审美情趣。
标
教学
分析
学情
教学
预习安排
反复诵读，悉心体会。提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
内容
重点
：诗歌的风格与情感。
难点
：名句鉴赏。
学生已经充分预习。
认真诵读杜甫的诗歌，从某种角度进行鉴赏。
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方法选用
讨论法、品味法。
鉴赏诗歌的内容与写法。
多媒体。
教师活动
策略
学法指导
媒体选择
教
学
过
程
学生活动
一、导入新课
世上疮痍，诗中圣哲
民间疾苦，笔底波澜——郭沫若“成都杜甫草堂诗史堂”
出句：唐代自安史之乱后，由盛转衰，社会动乱，民生凋敝，
杜甫振笔疾呼，
揭露社会病态、人间不平，真乃诗坛中一位品德高尚的圣人。
对句：下笔吟哦，不忘百姓疾苦，写出的鸿篇巨制有如波涛汹涌，震撼人
心。
歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱
国心。
（巩义杜甫墓）——穷年忧黎元，叹息肠
内热
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以忠爱为心，国步多艰，匡时句出惊风雨
为生民请命，恫瘝在抱，警世诗成泣鬼神（恫瘝：
t
ō
nggu
à
n
，指
民生疾苦。
）
诗史数千言，秋天一鹄先生骨；
草堂三五里，春水群呕野老心。
二、作者介绍（见幻灯）
三、学习《登高》
1
、诵读全诗，体会本诗的停顿、节奏、缓急。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
整体感知
（
1
）全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂
感情。
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（
2
）前两
联写登高所见所闻，是写景。
后两联写登高时的感触，是抒情。
2
、具体鉴赏
前两联：
（
1
）用自己的话说一说所写的的景：头上是高旷的天空，猛烈的秋风送来
阵阵猿猴的哀鸣；鸟儿因为风急，在有着白沙的小洲上空回旋着不能前进；数不
清无边无际的树叶被秋风吹落，沙沙作响；流不尽的长江水，从天的尽头滔滔滚
滚急奔而
来。
（
2
）
前两联写了哪些景？这些景有什么特点？
明确：前两联紧扣诗题，写登高所见所闻。
六种景物，画面惨淡，心境凄凉。
首联：
A
起笔不凡，勾勒出夔州的特定环境。用“风急”二字带动全联。夔州向以
猿多著称，峡口更以风大著名。诗人移动视线，从高处转向低处（有空间感、立
体感）
：水中小洲及沙滩。其中“猿哀鸣”
“鸟飞回”
，这两个细节，跟诗人素有
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