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统编版高中必修上全册古诗文

沁园春·长沙

【作者】毛泽东

【朝代】现代

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

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译文

注释

在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万 千山峰全都变成

了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风 破浪，争先恐后。广阔的天空里

鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都 在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无

际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头） 我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢

?

回想过去 ，

我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁 月至今还萦绕在我

的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放， 正强劲有力。评论国家大事，写出

这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪 土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，

那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船

?

沁园春·长沙赏析

该词通过对长沙秋景的描绘和对青 年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和

以天下为己任，蔑视反 动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。

上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃 勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的

问题。“看万山红遍， 层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚

丽的秋 景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征

光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。

“鹰击 长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

则是词人对自由解放的向往与追求。词人从山上、

江面、

天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动 静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供

了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫 大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表

现了他的博大胸怀，由写 景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月 稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，

自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁 月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇

高美。

“恰同学少年，风华正茂”一个“ 恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌

和豪迈气概。“中流击 水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇

高美， 是以情为经线，景为纬线，交织而成的。

全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆 ，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了

词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神 和壮志豪情。

一、

芣苢

/

《诗经

.

周南》

备课习题资料

【原文】

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》

/

苏辙备课习题资料

【原文】

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙 春老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏 ，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

三、

《短歌行》

/

曹操备课习题资料

【原诗】

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

四、归园田居

(

其一

)/

陶渊明备课习题资料

【原文】

少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南 野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。