3

、元素。

让学生选择）

请同学打开课文，自由地把这首诗读两遍，读 准字音，特别是红色的生字，把诗句

读通。

二、读通全诗，感知课文

1

、检查学生读诗情况（相机评价——响亮、准确；纠正读音）

2

、请学生齐读，

指导学生读出节奏。

3

、喜欢过新年吧，你们新年里都会做些什么 呀？各地有各地的习俗。那请同学们再

读读这首诗，

诗中向我们 描绘了古人过新年时的哪几幅画面？

三、理解诗意，读懂全诗

1

、古人过年的画面

（

1

）放爆竹

读了这句诗，你仿佛看到了什么，听到了什么？多喜庆热闹的场面啊！

< br>

爆竹——据说，古代人们把竹子放在火上烤会发出很大的响声，人们借此来吓跑 野外

的猛兽。

（板书——所以爆竹的“爆”字是火字旁的）

后来在火上烧烤竹子，就渐渐演变成

在过年的时候燃放爆竹，去除< /p>

过去一年里

的各种灾祸、病痛等，新的一年就能平平安安，

健健康康。那么，你现在知道“爆竹声中一岁除”的“除”是什么意思了吧？（除去）

“一岁除”就是“旧的一年——”

（生接“过 去了”

）

解释：旧的一年在此起彼伏、震耳欲聋的爆竹声中过去了。

【相机板书：除旧】

（

2

）喝屠苏

（板书：指导 学生观察“屠”的字形）

指着第二句，谁来读读这句诗？

它描绘了什么画面？

（屠苏：屠苏酒 ，古人在正月初一时饮用，用来避瘟疫。

）

大年初一，天气还冷着呢，诗句中怎么用到了“暖”字呢？

< /p>

解释：家人们围坐在一起，吃着团圆饭，喝着屠苏酒，身上暖暖的，心头也暖暖的，

好像沐浴在春风里。

你们看，旧的一年过去 了，新的一年来到了，人们都在

“

噼噼叭叭

”

放爆竹，举杯畅饮

屠苏酒，给你什么感受？那就把你此刻 的感受读出来。

【师范读】

诗中还描写了什么画面？

（

3

）迎红日

（

“曈曈”

和

“瞳瞳”

老师感觉像双胞胎，

老师也经常分不清他俩。