(完整)部编版二年级《传统节日》教案(两课时)
市场调查-
课题
课时
教学目标
2
《传统节日》
第一课时
主
备
上课时间
朱海燕
1
、认识
“
传、统
”
等
15
个生字，会写
“
贴、街
”
等
9
个新字，会写
“
节日、春
节、花灯、清
明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹
”
等词语。
2
、了解春节、元宵节、清明节、端
午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起
源、习俗以及过节时丰富多彩的活动
形式。
重点难点
< br>认识
15
个生字，会写
9
个生字。
教学准备
课件
教学过程：
学
○
展
○
练
一、听关键词，猜节日
○
1
、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2
、老师
给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在
哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明
4
月
3
日
—
5
日）
吃粽子，赛龙舟，
（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：
像这些在我们中华民族的土地上
延续了几千年的历史，
并成为中华民族象征
的节日，我们把它们
叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上
的四个传统节日，
你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过
< br>?
师：在学生回答后再出
示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什
么？
小结：
对呀，
中国的传统节日多数都是
按农历来过的，
只有清明是按公历来过的，
它是二十四个节气中
的一个。
二、初读课文，认识生字
学
○
练
1
、自读课文，自读要求：
○
（
1
）自读课文，借助拼音将生字读熟。
<
/p>
（
2
）圈出自己不认识的生字。
（
3
）把课文读熟，
不重读，不漏字。
（
4
）用横线画出文中提到的节日。
2
、学生自读课文。
3
、检查自学情况。
（课件出示本课生字
1
）
：<
/p>
修改栏
学<
/p>
○
展
○
点
○
练
○
ti
ē
ji
ē
zh
ō
u
à
i
j
ì
ng
zhu
ǎ
n
tu
á
n
r
è
n
à
o
贴
街
舟
艾
敬
转
团
热
闹
（
1
）认读生字，自读生字。
< br>（
2
）开火车读、齐读、去拼音小老师领读。
（
3
）正音，指导：
“舟、转
、热”为翘舌音。
（
4
）你有
什么好办法记住它们？
可以用
加一加的方法记住它们。
如：
“转”
是
“车
+
专”
，
“团”
是
“口
+
才”
，
1
“热”是“执
+
灬”
< br>，
“闹”是“门
+
市”
，
“街”是“行
+
圭”
。
还可以
用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”
。
（课件出示本课生字
2
）
：
chuá
n
t
ǒ
ng
xi
ā
o
xi
à
ng
j
ì
t
á
ng
q
ǐ
qi
ǎ
o
l
á
ng
b
ǐ
ng
sh
ǎ
ng
j
ú
传
统
宵
巷
祭
堂
乞
巧
郎
饼
赏
菊
（
1
）
、指名读。
正音
翘舌音：传、赏；后鼻音：统、巷、堂、郎、饼、赏
（
2
）
、男女生赛读。
（
3
）
、去拼音开火车跟读。
（
4
）
、交流识记方法。乞：它与哪个字相似，它可以组
哪些词？
（课件出示词语）
：
传统
元宵
满堂
乞巧
牛郎
月饼
赏菊
小巷
（
1
）
、指名读。
（
2
）开火车跟读。
（
3
）齐读
学
○
练
三、送
生字进课文，初识课文。
○
1
、学生齐读课文，注意生字。
2
、师生对读课文，看谁读得更流利。
3
、分小组对读课文。
4
、男女生对读课文。
5
、找出
文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、
重阳节。
学
○
展
○
练
○
点
四、指导书写生字。
○
1.
指导写字：
（
1
）
（课件出示生字田字格课件）
贴
街
扫
舟
艾
转
团
热
闹
学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（
2
）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（
3
）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（
4
）学生互相交流，老师重点指导难写的字
“街”的中间的“圭”最后一笔是提；
“转”的第七笔是“撇折撇”
，从上面一笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
另外，
“
贴、扫”左右结构，左窄右宽。
（
5
）老师
范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能
把这些生字写美观？<
/p>
（
6
）展示学生作业，点评优缺点。
2