北师大版数学二年级上册《分苹果》教案
玛丽莲梦兔
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2021年02月17日 21:17
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2020
-
2021
年
北师大版数学二年级上学期
分苹果。
(
教材第
60
、
61
页
)
1.
结合具体的问题情境
,
进一步体会
平均分的意义。
2.
能用具体操作或
图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。
重点
:
进一步体会等分的含义。
难点
:
进一步体验平均
分。
课件、小圆片。
师
:
上一节
课我们学习了有关平均分的知识
,
今天咱们就一起来分苹果
,
好吗
?
课件出示
:
教材第
6
0
页第一幅图。
< br>1.
分成
3
堆
< br>,
每堆一样多。
师
:
请你用圆片代替苹果
,
把这些苹果分成
3
堆
,
要求每堆一样多。可以怎样分
?
学生用圆片分
,
教师巡视了解情况
,
组织交流。
生
1
:
我是
1
个
1
个地分的
,
结果每堆都有
4
个苹果。
生
2
:
我是
2
个
2
个地分的
,
结果也是每堆都有
4
个苹果。
生
3
:
我是根据乘法口诀“三四十二”
,
一次分好的
,
每堆都有
4
个苹果。
师
:
同学们这些分法都是正确的
,
分的结果也都是一
样的。
2.
每袋装
< br>4
个。
师
:
如果还是这
12
个苹果
,
老师要求大家每
4
个
装一袋
,
那么需要几个袋子呢
?
说说你是怎
么做的。
学生操作后
,
交流汇报
:
生
:
每
4
个装一袋
,
我就数出
4
个放成一堆
,
再数
出
4
个放成一堆……这样一共就分成了
3
堆
,
说明需要
3
个袋子。
师
:
说得很好
,
就是需要
3
个袋子。
3.
比较。
师
:
说一说两次分苹果有什么相同的地方。
学生可能会说
: