部编人教版小学二年级数学上册《9的乘法口诀》教案
衡阳雁去无留意-
9
的乘法口诀
教学目标：
知识与技能
（
1
）进一步了解乘法的含义，自编的乘法口诀，掌握
9
的乘法
口诀的规律。
（
2
）熟记
9
的乘法口诀，并会用
9
的乘法口诀求积。
过程与方法
通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。
教学重、难点：
重点：
9
的乘法口诀的规律。
难点：与其他乘法口诀混合运用。
教法与学法
:
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
多媒体课件、动物卡片、统计图表。
一、铺垫孕伏：
1
< br>、引导学生背诵
1~8
的乘法口诀。
2
、引导学生复习旧知。
1
）
、
出示相应的
题目引导学生独立完成，
再让学生明确一句口诀可以
写两个乘法算式。
2
）
、出示题目，引导学生完成。
将口诀补充完整：
（
）六二十四
二（
）十四
七（
）五十六
（
）八四十
……
[
设计
意图
]
：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。
二、
学习新知
自主探究
1
、
揭示课题
今天我们就来学习
9
的乘法口诀。
（板书课题）
< br>
2
、
猜想有几句口诀，出示口诀
师：你知道九的乘法口诀有几句，是哪些？
< br>生按照前面学习
1~8
的乘法口诀的规律按照次序陆陆续
续地说
出了
9
的乘法口诀，师大大屏出
示。
3
、出示龙舟图，理解
9
的乘法口诀的意义
师：关于赛龙舟你们知道什么？
师
：每年的端五节，南宁南湖公园就举行赛龙舟比赛。参赛选手
要怎样才能划得快，从而取
得胜利呢？大家齐心协力，团结合作，共
同努力才能取得最后的胜利，
< br>需要团队合作的精神。
我们班也是一个
团队，光靠几个同
学的努力，全班的数学成绩能提高上来吗？对！要
靠大家一起努力，每个人都认真听每一
节课，认真完成每一次作业，
相信在期考我们班的数学成绩就会大大提高。大家有信心吗
？
师：从图中你知道了哪些数学信息？
生：每条船上有
9
个选手，一共有九个队。
< br>
师：
那老师圈起了六艘龙舟，
一共有多少人？你是怎样想的？
（一
起理解六九五十四这句口诀
的意义，并验证这句口诀的准确性）
4
、再借助图形理解四九三十六这句口诀的意义。
5
、接下来我们同学们可以挑选你觉得陌生的，或者有疑问的，
也可以是感
兴趣的口诀，
开动脑筋，
用我们各种各样的办法来证明这
句口诀对不对。大家手上有这张纸，你先挑选你想验证的口诀，把方
法
和过程写在方框中，再写出根据这个口诀我能写出的乘法算式。
6
、
学生活动，师巡视。
7
、
学生汇报，教师板书。
三、观察表格
发现规律
1
、师：现在给两分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗？
问题
1
：你
在记口诀的时候遇到什么困难了吗？
（教师记录学生有问题的口诀，用白粉笔勾出）
过渡语：那我们能不能想一个办法．快速地把这些口诀记熟呢
?
请小朋友们仔细观察表格
,
看一看
< br>9
的乘法口诀里有没有规律。
2
、学生相互交流，发现规律。
3
、汇报。
学生可能发现的规律有：
（
1
）
、
相邻的每句口诀的积之间相差
9
。<
/p>
（
2
）
、
积的个位、十位上的数相加的和都是
9
。
（
3
）
、
得数个
位上的数逐
渐少
1
、十位上的数逐渐多
1
。
（
4
）
、
是几的口诀，积就