正确对待走留服从组织安排
鸡毛信-
正确对待走留
服从组织安排
授课提要
:
课目：老兵退伍思想教育
目的：
通过学习教育，
使临退老兵端正服役态度，
提高思想认识，
正确对待走留、荣誉、困难和伤残，自觉处理好个人利益与组织利益
的关系，服从组织安排，增强再就业的信心。
内容：正确对待走留，服从组织安排
方法：理论讲解、事例说明、班排讨论、多媒体配合授课。
<
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时间：
25
分钟
地点：学习室
要求
< br>:1
、认真听讲，做好笔记。
2
、善于思考，认真回答教员的问题。
教学保障：老兵退伍教育有关教材、投影仪，多媒体课件等
授课内容
俗话说“铁打的营盘，流水
的兵”
。我们老战士在服役期将满的
时候，都要面临着一种抉择
，那就是继续留在部队还是退出现役。在
一年一度的老兵退伍工作中，多数同志表现出了
较高的思想觉悟和豁
达的胸怀，能够自觉服从大局，正确对待走留。但也有少数同志缺乏
正确的态度，
叫走不愿走，
叫留不愿留
，
影响了退伍工作的顺利进行。
在讲课之前，我们先来看一个思
想情况的调查，以我们中队为例，通
过对去年的
22
名退伍老兵和今年即将面临退伍的
19
名退伍老兵
的思
1
想情况调查摸底发现，当前
部队走留矛盾之所以这么突出，主要源于
三种压力：一是选取压力。特别是去年部队工资
制度调整改革以来，
想转改士官的人数明显增多，大大超过了走留的正常比例，其有选取
压力的占想留人员的
100
％
,
另有
2
％的想留但受
选取压力的影响
,
最
后放弃选改。二是
家庭压力。有的战士迫于家庭压力，走留的意愿不
由自己，其中自己想留，但家人要求复
转的是极个别；
而自己不想留，
但家人强力要求留的占少数，多
数家长还是尊重子女个人的选择。三
是就业压力。感到当前社会日趋严峻的就业形势，想
通过转改士官来
逐渐达到曲线就业的目的，有这种想法的占想留人员的
< br>80
％以上。那
么，面对重重压力，我们面临退伍的老战
士应该怎样正确走留、减轻
压力呢？今天，我主要从三个方面讲讲老战士如何正确对待走
留，服
从组织安排。
一
.
强化大局观念，增强奉献意识
< br>在走与留的问题上一般存在两种矛盾：一种是想走而走不了。比
如，有的同志感到
自己立了功、入了党，在部队再也没有发展了，不
如早点走；有的家庭存在实际困难，期
望退伍回去解决；还有的在家
乡已联系好了工作，担心“留”失良机，但部队建设还需要
他们继续
服役。另一种是想留却需要走的。比如，有的想选改士官、破格提干，
实现人生的“转折”
；有的想能学上一两门技术，以解除“后顾之忧”<
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如此等等，但部队受编制、选取名额等因素的影响，又需要这部分人
走的。
。
这种矛盾是客观存在的，
如
何解决，
关键的一点就是要有大局
观念和奉献精神。
2
首先，要牢记“
革命军人一块砖，哪里需要哪里搬。
在这个问题
上我们要正确处
理好两个关系，树立一种法规意识。首先是处理好美
好愿望与现实问题的关系。固然，个
人的意愿和困难是要考虑的，作
为一级组织也要合情合理予以解决。但在涉及个人利益、
集体利益和
国家利益的走留问题上，不能忘记自己的职责，应该以部队建设大局
为重，毫无条件地服从组织安排。其次是处理好个人意愿与组织行为
的关
系。
走留问题，不是一种个人意愿，而是一种组织行为。对每一
个面临退伍的老战士而言，是一味站在自己的小圈子里考虑问题，还
是自觉从部队建设大
局考虑问题；是一切听从组织安排，还是从个人
利益出发？
如果
没有铁的纪律作保证，叫走不愿走，那么部队的新老
交替怎能实现？同时，如果没有严明
的纪律约束，各走各的“路”，
叫留不愿留，那么我们这支军队由谁来支撑？因此，我们
一定要抛开
私心杂念，强化服从意识，站在大局的高度看问题、想问题。再次，
我们要树立一种法规意识。就是
公民服役和退役都是有法可依的，不
管是改选士官还是退役都是对部队建设作贡献，拒绝服役和退役都是
违法的，所以能否服从组织决定，依法服役和退役是衡量一个军人在
政治上是否合格的重
要尺度。
其次，要坚持“集体利益高于一切”
。
假如说我们都不服从组织，
想干什么就干什么，不想
干什么就不干什么，只顾自己的利益，不顾
集休的利益，那么，就会陷入个人主义的泥潭
。在这种情况下，是为
追求个人的利益而斤斤计较，
还是为了国
家和集体的利益而勇于奉献，
应该说，这个道理是不言而喻的。
在我们额济纳旗中队有一个特殊的
精神财富，它是我们每名官兵抵御腐朽思想的绿色屏障
，它就是（像
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