物理人教版八年级上册单位换算
短篇言情小说-
常见单位换算
计算是很多初中生所面临的一个
难题，而初中的计算常常伴有单位的换算，单
位换算虽不是做计算题的重要攻坚，但对学
习能力一般或较差的学生来说，学
会单位换算是他们攻克计算题的一个步骤，第
1
节
长度和时间的测量
整体设计
新《义务教育初中物理课程
标准》对本节的要求是：
“会根据生活经验估测长度
和时间，<
/p>
会选用适当的工具测量长度
和时间，<
/p>
使学生了解一些测量的初步知识，
例如利用步长估测教室的长度。
”长度和时间的测量是物理学和技术中最基本的
测量，学生了解
一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习
物理所必备的基础。
刚开始学物理的八年级学生，缺乏定量研究自然现象的经验，对测量
的重要性
缺乏认识，使学生了解测量的必要性是这部分内容首先要解决的问题，第
1
节
首先给出了两幅图，让学生先观察后测量
，认识到人的感觉并不总是可靠的，
从而引出使用测量工具或仪器进行测量的必要性。在
明确测量的必要性后，根
据学生已有的知识基础和生活经验，进行研究性学习来总结长度
和时间的知识，
达到能够规范地使用测
量仪器和进行正确测量的目的。本节的重点是要学生学
会正确使用测量工具测量长度和
时间。正确记录测量结果是本节课的难点。教
学过程中通过两次分组实验，一次是用刻度
尺测长度，另一次是用停表测量时
间，
发挥学生的主动性和积极
性，
让学生亲自体验，
学会测量工具的正确使用，
有效地突出了重点。通过讨论交流、总结和例题分析实现难点突破。
在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就
< br>在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。使学生在获取知识的同时，激
发学
习物理知识的兴趣。
初步培养学生动手实验、
观察比较、
归纳总结的能力。
三维目标
知识与技能
1
．会使用适当的工具测量长度和时间。
2
< br>．知道测量有误差、减小误差的方法有哪些
。
过程与方法
1
．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。
2
．体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
情感、态度与价值观
1
．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨
的学习习惯。
2
．认识计量长度和时
间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热
爱。
教学重点
正确使用测量工具测量长度和时间。
教学难点
1
．正确记录测量结果。
2
．误差和错误的区别。
教学方法
观察法、讨论法、实验法。
课时安排
1
课时
教学准备
测长度工具：刻度尺、皮卷
尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。
教学过程
导入新课
情景导入
学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距
离的长短来
论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时
间的长短来论成绩，这
又要进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间
和长度的测量用到哪些工具？这些
工具如何使用呢？
问题导入
用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径
AB
、帽子高<
/p>
CD
哪个较长？在