2017年大连市中考语文试题、答案
淡-
2017
年大连市中考语文试题、答案
本试卷共四大题，
23
小题，满分
150
分。考试时间
150
分钟。
一、积累与运用（
28
分）
1
．请用
正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（
2
分）
少年正是读书时
2
．给加点的字注音，改正画线词语
中的别字。（
4
分）
（
1
）蝉蜕
（
）
．
（
3
）味同嚼腊
（
）
（
2
）随机应
（
）变
．
（
4
）美不盛收
（
）
3
．按要求完成文后各题。（
4
分）
①古人云：
“上善若水。”②世上之人，没有
谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁
能说清水包含着怎样的处世智慧？③水很刚劲，
遇到岩石，
它能努力地将其洞穿；
水很
懂迂
回，
，
；水很
识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。
④止步不是不前，
而是蓄
势。
⑤当蓄势到一定高度，
它就会气势汹涌、
< br>无法阻挡地倾泻而下。
⑥人，要学会像水一样蓄势。
<
/p>
（
1
）第②句中有一处标点使用有误，你
的修改建议是：
（
2
）根据上
下文的句式、句意，把第③句补写完整。（
2
分）
（<
/p>
3
）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。（
1
分）
4
．默写填空。（
12
分）
（
1
）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）
（
2
）臣本布衣，躬耕于南阳，
表》）
（
3
）
/
/
我在这头
/
新娘在那头
（余光中
《乡愁》
）
，
。
（
刘长卿
《送
，
。
（诸葛亮
《出师
，
。
。
（
1
分）
（
4
）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
灵澈上人》）
（
5
）
在
《山坡羊•潼关怀古》
中，
张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：
，
。
（
6
）守住心中风景，尽享世间美好。在喧嚣闹市，陶渊明守住那份淡泊，享受“结庐在人
境，而无车马喧”的宁静；在茫茫边塞，王维守住那份超然，享受“
，
”的壮美。（用《使至塞上》中的句子回答）
5
．名著阅读。（
6
分）
- 1 -
（
1
）在《
明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是
否认同这
一说法？请从《水浒》中概括出两个支持你观点的事件。（
4
分
）
（
2
）根
据你的阅读积累，把下面句子补写完整。（
2
分）
《童年》中的阿廖沙尽管生活在
“令人窒息的狭
小天地里”，
但他却用自己独有的方式进行
着抗争；酒馆女主人
无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；
，
。
二、古诗文阅读（
18
分）
（一）
十年春，
齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其
乡人曰：
“肉食者谋之，
又何间焉？”
刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专
也，必以
分人。”对曰：“小
惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺
牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对
曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽
不能察，必以情。”对曰：“忠之属
也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
6
．解释文中加点的词。（
3
分）
（
1
）乃
入见
．
（
2
）民弗从
也
．
（
3
）忠之属
也
．
7
．用现代汉语翻译文中画线的句子。（
2
分）
8
．选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一
例分析其作用。（
2
分）
（二）
田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举①矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰：“君独
不
见夫鸡乎？头戴冠者，
文也；
足傅距②者，
武也；
敌在前敢斗者，
勇也；
见食
相呼，
仁也；
守夜不失时，
信也。
鸡虽有此五者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。
夫鸿鹄一举千
里，
止君园池，
食君鱼鳖，
啄君菽粟；
无此五者，
君犹贵之，
以其所从来远也
。
臣请鸿鹄举矣。
”
哀公曰：“止！吾书子之言。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有
士不用，何书其言为？”遂去之燕。燕立以为相。
（节选自《新序•杂事》）
【注】<
/p>
①举：
飞去。
②傅距：
< br>傅，
附着；
距，
雄鸡脚掌后面像
脚趾一样突起的部分。
③瀹
（
yu
è）：煮。
9
．
下列句中加点词的意思相同的一组是（
）。（
2
分）
A
．田饶谓
鲁哀公曰
< br>
．
B
．守夜不失时，信
也
．
故外户
而不闭，是谓
大同（《大道之行也》）
．
谓
为信<
/p>
然（《隆中对》）
．
- 2 -
C
．吾书
子之言
．
即书
诗四句（《伤仲永》）
．
其
真不知马也（《马说》）
．
D
．臣闻食其
食者不
毁其器
．
10
．用“
/
”为文中画波浪线的句子断句。（
2
分）
11
．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（
2
分）
12
．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目
的是表达
（三）入山
【元】刘因
草露蛛丝晴日明，乱虫秋
意有先声。屈盘未转坡陀①尽，苍翠忽从怀抱生。
一径峰回失
南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？
【注】①陀：不平坦。
13
．请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（
3
分）
三、现代文阅读（
34
分）
（一）阅读下列材料，
完成
14
～
17
题。（
12
分）
【材料一】
关于风筝的起源有很多说
法，
比如斗笠、
树叶说，
认为风筝的出
现受到被风吹起的斗笠、
树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但
风筝很早就出现在中国并无
异议。
《韩非子•外储说左上》中记
载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：
‘先
生之巧
，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。
随着造纸术的发展，
从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。
到
了宋代，放风筝已经成为当
时人们喜爱的户外活动。
明清时期，
风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光
年间达到
鼎盛。
（摘编自《早春的风筝》）
【材料二】
风筝上绘制的图案十分丰
富
,
它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因<
/p>
与
“遍福”
“遍富”
谐音，
中国人就常把它作为象征
“福”
的吉祥图案绘制在风筝上。
以
“福
燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙
蝠。除此以外，我们熟
悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图
案
无不表现了人们对美好生活的憧憬。
各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，
学界一般
认为传入时间
．．
是中国唐代，图形多为长方形和半圆
形，
上面没有任何装饰。
到了明治时代，浮世绘的画风
成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟
筝一般有
2
米高，又叫“猜朗康”
;
鱼筝形如钻石
,
也称“
白宝”
,
放飞时要由七个女子操控。
（摘编自网络）
- 3 -
的想法。（
2
分）
【材料三】
在北宋张择端
的《清明上
河图》中
,
可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色
彩衣服
的六人。
其中，
两个着成年男子在放风筝，
风筝高飞在空；
一小童立在旁边抬头凝望，
身后一人着深色
衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，
亦是盯着高空中的风筝；
稍远处的
树下，
站着
两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。
（摘编自《
<
清明
上河图
>
中看清明民俗》）
14
．材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（
4
分）
15
．请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（
3
分）
16
．材料二中加点
词语有什么表达效果？（
3
分）
17
．材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（
< br>2
分）
（二）阅读下文，完成
18
～
22
题
。（
22
分）
窑语
①窑火，耸立，火鸟一样张开了
翅膀，壮美地翱翔。我们的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱
在一起，尽情幻舞。
②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。
③我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起<
/p>
的烟囱。场院
里，土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成
了陶器的花纹，泥池里
黑褐色的胶泥温顺柔和。
④泥是从老河道里挖上来的，一车一车地拉到泥池里，浇上水，用木勺泼洒，
一遍又一
遍，踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来，
和它说着亲热的话，
喂上整畚斗的米糠，
然后把它<
/p>
的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了半日，直到胶泥如蒸熟的糯米浆，黏，糯，柔。制陶师
用一把弓状的钢丝锯，把池泥切割成一块块，
抱进茅棚里开始制
陶。在青石案桌上，师傅狠
狠地摔打，反复地摔打，打得胶泥瘫软便开始揉，揉出泥皮片
。师傅托着泥皮
片，裹在陶
模上。一只手转动模具，一只手给胶
泥刮浆，浆水咕咕地淌下来
，浓浓的。
⑤做好的土陶坯，在地垄里暴晒。陶
坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，
花纹一圈圈地吐出来，有荷花，有丁香，有蔷薇，有如水的波纹。烈日暴晒七日，制陶师
傅
便把陶坯一个个抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门，师傅们坐在一起，喝一
顿酣
畅的酒。
酒喝够了，
这时月亮已经
爬上了屋顶，
开始点窑火。
窑火，
被噼
啪作响的木柴唤醒，
树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般
的火焰包裹着，一层又
一层。
⑥窑，
为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，
用碗盛饭
，用菜缸腌制咸
菜，用壶泡茶，用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度，有
人的品性，和我们
一样淳朴，一样要经过摔打，与我们的生命一样易碎、坚硬，最后与我
们一同走过岁月。
⑦记得在孩童时期，
快过年了，
我随母亲去小镇郑坊，拉一架平板车买土缸土瓮。
卖陶
- 4 -