以规则为话题的议论文800字
芬组词-
以规则为话题的议论文
800
字
以小可以见大，
“
一屋不扫，
何以扫天下”
< br>，
同理，
规则也要从
“小”
守起。下面是橙子为大家带来的有关规则为话题的议论文
800
字。
规则成为风标
战国邹孟轲
《孟子离娄上》
：
“离娄之明，
公输子之巧，
< br>不以规矩，
不成方圆。
”
——题记
尝有人不解《周易》何意而问易玄
。易玄概而括之曰：
“周者，
圆周也，
无规矩不成方圆也，
乃规律之要义
;
易
者，
变易也，
变化也，
上日下月，
日月交替，
阴阳之道也。
周易周易，
斯乃规律变化之谓也。
规矩者，
方圆之器也，
矩以制方，
规以制圆，
依规矩而方圆乃成。
譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”
，这是古人的一句名言，意思是
说比如就象巧锤自己制作画圆和方形的工具留给后人才使后来的工
匠
们知道圆应该怎么画，方形该怎么做。古人也把它叫做规矩绳墨，
国不可一日无法，家不
可一日无规，校不可一日无纪。
青少年时期，
有大家都追求个性的发展，
追求自由，
的同学认为：
“多了约束便没了个性，一味地遵规
守纪，一味地听老师的话，就像
条条可怜虫一样作茧自缚，
最终
只会抑郁而死。
我们需要展现自我的
风采，展现自我的才华，展
现自我的见解。我们不是蒸笼里的包子，
更加不是饭碗里的米粒，
我们形如空气中漂浮着的微小颗粒，
在有限
的空间里追求无限
的发展。
我们现在身为一名高中生，就算再叛逆，再另类，再想打破学校
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制定的校规校纪，
也不过只是一种幻想，
因为没
有人能给予我们改变
的权利。
我们接受知识的过程中，要学会创新，从不同的角度思考问题
，
倘若一个人安于平庸，甘于落后，画地为牢而不自知，那么他将失去
< br>向上的动力，失去开创美好明天的创造力，等待他的结果只有淘汰。
如果一味循规
蹈矩而不敢创新，怎么会有爱因斯坦的《相对论》打破
牛顿的经典力学。
从学校角度来讲，
纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学
工作正常进行而制定的
要求，每个学生遵守的规章、条文。早上去学
校，如果迟到了，进教室前要喊：报告。征
得老师同意后才进去。上
课期间，口渴了想喝水，最好等到下课。课间休息十分钟，这样
有利
于学生身体健康，
让学生舒活舒活筋骨，
< br>清醒清醒头脑这些合理的行
为规范，学生有遵守的必要。有的同学穿奇装异服，留
怪异发型，乱
丢垃圾，
，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上
网吧、校外群殴，
未经允许，擅自出入校园。
这些违规乱纪的现象轻则会使同学
们成绩下降，
重则会使人误入
歧途。
如
果学校没有校规，
时间长了，
学生会形成自由散漫的怀习惯，<
/p>
自己肩负的责任感也会逐渐减弱。
前苏联教育家马卡连柯认为：
“纪律
能够创造集体的美。
”
只有按
照规定来
做，才拥有和谐的集体。
竞争需要规则
从小到大，我已走过
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个春秋。小时候常常看电视里讲比赛很
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来
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2
开心，有乐趣。到了上小学，我便逐渐感受到竞争的残酷。上了中学
我却还天天抱着一
丝希望：
自己凭实力一定能在比赛中获胜，
可是那
一次比赛，我不再抱任何幻想。
去年夏天，
我被应邀到北京去参加全
国古筝大赛，
没到场时我还
在想：自己能行吗
< br>?
妈妈为我打气，说：
“宝贝，尽力就好
!
”于是，
我尽量把心放轻松，可小心脏还是“咚咚，
咚咚
直跳。
终于下车了，
我和妈妈拿着大小包行
李奔向宾馆，
看见了这一幕：
一个个比赛的学员如同群蚁排衙般
跑进宾馆，我不禁打个寒战：
“哎
呀，这人可真多，我都不想比
赛了。
”到了楼上比赛人员已经挤满了
整个楼层。
我又打起了退堂鼓，
这可怎么办
?
< br>我还是不比了吧
!
但是妈
妈带我
回到房间，说：
“把古筝拿出来架好，等会洗完澡再练几遍，
好
好休息之后明天就比赛了。
”我望了望窗外，几株向日葵迎着烈日
顽强地盛开，他们好像在给我加油：你一定行
!
紧张的第二天照旧来到，我昨晚辗转翻侧，始终睡不着觉。今
天
的太阳更是毒，我一大早便来到了二楼比赛候场区。
“请比赛
的同学
到场地等候。
”我的心不知怎的，又按耐不住紧张的心情
。打开琴盖
看见一张小纸条：宝贝，加油
!
尽力就好
!
顿时，一种莫名的感动席卷
心头。这时，只听一句“请下一位杨予情登场。
”啊，到我了，我从
容地站起身，工作人员帮我架好琴后，微笑着上台。我向评委们深深
地鞠躬，之
后又坐下，流畅地弹完了一曲“高山流水”
。一曲终，台
下掌声
雷鸣。
下台后，
我看见妈妈向我竖起了大拇指，
心里便美滋滋的，
心想：
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