清明节做些什么
巢的拼音-
清明节做些什么
【篇一：走近清明节主题活动实施方案】
走
近
清
明
节
——
综合实践活动主题实施方案
土门子总校西蒿村希望小学
郭景明
一、活动主题
“
< br>走近清明节
”
二、适用年级
六年级
三、主题活动背景
传统文化是一个民族的标志和象征。从
2008
年开始
，我国增加了
中国传统节日
——
清明节
、中秋节、除夕为法定假日。这是政府为
了保护传统节日，弘扬民族文化而做出的有力举
措。但是众多的百
姓却认为传统节日越过越没劲，特别是广大青少年，他们热衷于圣
诞节、情人节、愚人节等洋节，对于清明节等传统节日所包含的传
统
文化了解得少之又少，所以尽管能享受到因传统节日放假而带来
的休闲时光，却因不知道
该怎样过节而享受不到传统文化的熏陶，
所以让学生了解传统节日、教会学生过传统节日
，特别是内涵丰富
的清明节，显得十分重要。本学期我们年级综合实践活动就定下了
这个主题。
四、活动内容：
< br>指导学生探究清明节的由来及其蕴涵的传统文化，通过朗诵、写作、
上网参观纪念
馆等方式培养学生感恩孝亲的情感；通过问卷调查等
方式了解人们对清明节的认识理解，
探究现在我们怎样过清明。在
交流活动成果中丰富学生对传统文化内涵的认识，营造浓浓
的清明
节气氛，要求学生为自己的家庭设计一份科学合理并充满传统气息
清明节活动方案。
五、活动目标：
1.
培养学生查阅资料、调查访问、收集处理信息、汇报交流等多种
实践能力。<
/p>
2.
指导学生在社会实践中进行学习
，并感受实践带来的愉悦和价值，
激发他们挑战自我，培养自我教育、自我完善的能力。
3.
让学生通过社会实践了解清明
文化的传承与发展，学会关心社会，
增强社会责任感和使命感。
4.
通过合作调查访问、信息搜索与处理、表达与交流、展示
与评价
以及宣传推广实践成果等活动，突出
“
< br>亲近传统、亲近自然、亲近英
贤、亲近家人
”
这一主题。
5.
关注
学生的情感体验，在学生话说清明、感受清明、缅怀先贤、
思念亲人等活动过程中，培养
学生传承文明、感恩孝亲的思想感情。
六、活动时间
2012
年
2
月
——
4
月初的综合
实践课以及星期天。
1
七、活动实施步骤
第一阶段
确立主课题，生成子课题
1
、活动时间
1
周
2
、阶段目标
：能够让学生围绕主题
生成要研究的子课题，并着手
制定小课题的研究方案。根据实际需要，成立课题实施小组
。
3
、活动内容
（一）课前任务：
1
、做调查：调查采访自己爸爸、妈妈、爷爷、奶奶过清明时，家中
会有哪些做
法和习惯；清明节是怎么回事？清明节的由来和传统习
俗
2
、观察：这一天来到前后，人们都会做些什么
3
、要求：自己真实的调查所得。
4
、记录自己调查、观察的结果；（调查要写出时间及具体的
事例，
可列表呈现）
（二）引入主题：
走近清明节
（三）互相介绍：
把自己的调查向大
家介绍，指导学生学会互相学
习。
（四）集体交流，提出问题。
确立自
己要研究的问题，自由结组。
做好小组成员分工，明确目标、任务及要求，分工合作。<
/p>
（五）指导学生设计活动进行计划
（六）各小组交流汇报本组的人员分工及活动计划。
第二阶段
活动的实施阶段
1
、活动时间
3
周
2
、活动内容
各组分头实践并收集好资料，做好展示准备。
成果呈现方式
1
、编辑
“
清明
——
我们的节日
”
主题手抄报，展示学习收获；
2
、通过写作抒发自己对先贤亲人的深情；
3
、通过声情并茂的诗歌、散文朗诵，表达对先贤亲人的追念；
4
、通过调查表、幻灯片等方式在全班交流本组学习成果。
教师提供指导
1.
为学生提供参考资料
⑴中国文明网
⑵民族魂网
⑶血铸中华网
2
⑷我们的文明网
2.
指导学生制作幻灯片
（
1
）内容重点突出，详略安排得当。
（
2
）色彩和谐，声情并茂、图文并茂。
（
3
）动画效果的设计及背景音乐的设计。
第三阶段：交流实践成果，共享探究之乐
活动时间
1
周
（一
）教师导入：春风吹拂，冰雪消融，大地回春，天朗地清，在
和煦的春光里，在润物细无
声的春雨中，清明节悄悄向我们走来。
对清明这个有着悠久历史的传统节日，你了解多少
呢？今年清明节
的假日你将怎样度过？通过同学们这段时间的搜集整理和精心准备，
今天我们一起来交流自己的学习所得，丰富自己的见闻感受吧。
（二）活动开展
1
、讲述
——
清明节的来历、传说和清明时节的特点和习俗
2
、感受
——
诗情画意话清明
3
、追念
——
清明又至怀英贤
4
、感恩
——
清明时节弘孝道
5
、汇报
——
手抄报中看清明（
“
清明
——
我们的节日
”
手抄报内容各
< br>有侧重，图文并茂。）
6
、
思考
——
今年清明怎么过
①展示本组用摄像机记录下来的调查资料，引起大家的思考。
②向大家提供可选择的祭奠方式。
③向大家介绍亲近田野、拥抱春天的方式。
④自由畅谈自己及家人今年清明节的打算。
（三）活动小结
学生自由发言：（
3
—
5
人）谈此次活动的收获与遗憾及以后打算。
教师小结：（可从活动中学生的参与度、
语文知识和能力综合运用
的情况、活动成果的展示和交流效果等角度进行评价。评价的语
言
应是中肯的，并能较好的起到激励学生的作用。）
根据大家的意见，
下一步我们的行动目标是：扩大宣传让更多的人知道可
以这样过清
明。相信我们的脚印会走出课堂，留在校园里，留在家里，留在更
多人的心里。
第四阶
段：宣传探究成果，倡导文明
“
大清明
”
活动时间
1
周
1
．写好宣传稿，去校园广播台和社会宣传。
2
．把探究成果制成展板到校园宣传栏宣传。
3
3
．给
自己或自己家设计一份既具有时代气息又不失传统文化的清明
节活动方案。
八、预期成果及表达形式：
1
、调查报告
2
、活动的体会
3
、学生研究成果
4
、活动照片
5
、文字、网页、幻灯片、展板等形式展示学生研究成果。
九、预期困难及解决办法
在活动中学生可能不会设计调查表，不知道对调查到的数据如
何进
行统计分析，不知道该如何制作幻灯片，对相机不会操作等。针对
< br>这些问题，可让学生聘请本年级的任课教师作为指导教师，解决活
动中遇到的问题
。
附表如下
4
综合实践活动小组分工明细表
学校班级
5
【篇二：清明节主题队会
1
】
<
/p>
“
清明节
”
主题
队会活动设计
一、
活动目的
1.
通过知识竞赛，让学生对我国的传统节日
——
清明节有更具
体、
详实的了解。
.
引导学生了解中华民俗、风情和传统美德，有利于青少年对孝悌、
慎终、追远、
民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的
基础上，继承先烈遗志，发扬革命精
神，珍惜现在的美好生活。
3.
增
强同学们对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民
族文化、弘扬民族文化。<
/p>
二、
活动准备
1.
请同学们了解清明节的习俗、传说，观察家中过清明节的活动
2.
清明节来历和风俗等资料的介绍。
三、
活动过程
张怀轩：同学们，有一首诗想必大家都很熟悉，清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。借问
酒家何处有，牧童遥指杏花村。
汲
兰坤：杜牧的这首诗提到了我国一个很重要的传统节日
——
清明
节。清明，既是我国的二十四节气之一，又是我国最重要的祭祀节
日。
张怀轩
:
清明节至今已有两千五百多年的历史了。每年的清明，人们
都会从五湖四海纷纷赶到自己先人的陵墓前，洒下一壶热酒，聊表
思念之情，也会在烈
士墓前，献上一束鲜花，表达对先烈的感激之
情。
汲兰坤
:
我
国为清明节特别设定了假期，表示对节日的重视，不久前，
清明节被列入国家级非物质文
化遗产。
今天，我们举行队会，是
因为本周我们已迎来今年的清明节，让大
家更了解它，在节日里过的更有意义。
一、同学们都搜集了哪些关于清明节习俗，能来介绍一下吗？
张怀轩：谢谢为我们做的介绍，现在，我又多了解了一些关于
清明
节的知识了。
汲兰坤：自古以来
，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为
人民立过功，做过好事的人物，人民都会
纪念他。清明节祭扫烈士
墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式
了。
到了清明节，最主要的一项活
动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已
久，据史
书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描
写清
明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：
“
清明时节雨纷纷，路上行人欲断
魂。
”
这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们
想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上
祭品，燃香奠酒，烧
些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭
祀仪式，以表示对死者的怀念。
张怀轩：清明节的习俗是丰富有趣
的，除了讲究
禁火．扫墓，还有踏青．荡秋千．蹴鞠．打马球．插
柳等一系列风俗体育活动。相传这是
因为清明节要寒食禁火，为了
防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼
身体。