六年级下册数学辅导计划.docx
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辅导计划
一、指
思想
利完成本学期的教学任
，
提高教育教学
量，
根据本班学生的
情
况，
学校工作目
，除了
真
、上
、批改作
、定期
定学生成
、
完成每一
的教学外，
更要以高度的
任心投入到
的
外
教学工
作中，力争取得好成
。
此，特制定了本学期学生
划。
二、原因分析
造成学生学
表
差异的主要原因有生理因素，
学生自身学
、家庭
境等原因。
也有心理因素，
但更多的是
1
、志向性障碍：学
无目的性、无
极性和主
性，
自己的日常学
抱
自暴自弃的
度，把接受在校教育的活
看作是套在自己身上的精神枷
。
2
、情感性障碍：上
有自卑心理，不敢
手
言，
上不敢正
教
的目
光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成
学
困
学生。
3
、不良的学
：潜能生通常没有良好的学
，
学
缺乏
趣，
把学
当作完成父母教
交
的差事。
他
一般
玩，
上
注意力不集中，
自控能力差，
随便，
上
不听
，
不完成，
前不
，
后不复
，作
不
能独立完成，
甚至抄
作
，
拖拉作
常有
生，
即使有不懂的
也很少
教他人。不能用
正常的
思
和合理的推理分析来
待学
。
他
自己要求不高，甚至
付老
家
，学
并
没有
成他
内在的需要。
4
、
境因素，其中家庭教育因素是造成学生学
困
的一个突出因素。父
母的文化程度
低，
期望水平低，
他
大多缺乏
能力。
有的家
子女的教
育方式
粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放
孩子，甚至
无所
，有的
：
我不
字不也
得很好。
大大挫
了孩子的上
心。有
的家
年在外打工，
孩子在家无人管束⋯⋯
之，
家庭的文化氛
差，
使学生
的学
受到了干
，造成了学
上的困
。
三、采取措施
一）学
生：
1
、鼓励
秀生的自主学
。
秀生的基
好，思
活
，在
堂上表
出
高的学
情，
极
手
言，
极与其他学生配合，
他
遇到的
和困