民族的团结一心。

【教学重难点】

．

重点：识字、写字。

难点：体会祖国的壮美和各民族的团结一心。

【教学过程】

一、激情导入

1.

出示中国地图。

师：瞧，这是什么？

生：

（中国地图）

师：它像什么？

生：

（一只大公鸡）

师：对，这只昂首挺

胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你告诉全世界人民，我

们的祖国叫做——

课件出示“中华人 民共和国”师：再次

热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：

（中 华人民共和国）

、师：祖国母亲还有许多响亮的名字。课件出示：

（

“神州”

“华夏”

）

师介绍中华人民共和国的其他名字：

神州、

九州、< /p>

华夏、中华

华夏：早在公元前２１ 世纪时，我国建立了

第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华

夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。

神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大

川作为各州疆 界，所以后世相沿称中国为“九州”

，又因为

中国地大物博，物 产丰富。是个礼仪之邦，所以称为神州。

全班再次齐读俩词。

同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，

4.

共同发展。

今天，

我们来学习一篇赞美祖国 的歌谣

《神州谣》

。

5.

板书课题，一起齐读课题。

（ 板书：

1

神州谣）

二、读文识字

（

1

）自由 读课文，读通句子。把我们昨天预习的生字多读

一读。老师一会检查预习情况。

（

2

）数一数，课文一共有几个小节，标上序号。

（

3

）出示 我会认的生字，指名读。

出示：

（课件出示）

（带拼音）

zh

ō

u y

ǒ

ng f

ē

ng w

ā

n s

ǒ

ng g

é

xi

á

y

ǔ

l

与

ù

峰

湾

耸

隔

峡

州

涌

ng

ó

ng q

í

f

è

n f

óá

n r ny

ì

繁

荣奋

陆

谊

浓

齐

(4)

归类识字

独体字

州与

左右结构

峡隔陆

谊

涌湾浓峰

耸齐奋繁荣上下结构

）

出示词语学生认读，

齐读。

4

（

）

去掉拼音读词语。

5

（．

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。

自由练读，同位轮读，指名读。

(6)

检查认字效果（生字离开了词语你还会读吗？）

小天使抢答

摘苹果

三、检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（

1

）同桌 合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大

拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得 用心，听得专心的

同学展示。

（课件出示：

读书正确姿势图片；

注意读书姿势：

双手捧书，眼离书本一 尺）