小学语文_神州谣教学设计学情分析教材分析课后反思
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《神州谣》教学设计
教学目标：
1
、认识“州、涌”等
15
个生字，会写“州”
“峡”
2
个生字。
2
、正确、流利有感情地朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3
、能在语言环境中初步感受“奔”
“涌”
“长”
“耸”等词语的表
达效果。
4
、读出韵律感。
5
、背诵课文。
教学过程：
一、导入
同学们，
< br>老师今天给大家带来了中国地图。
中国地图看起来像什
么
？
鸡
对呀
，
我们伟大的祖国的地形就像一只昂首挺胸的大公鸡。
请自
豪的告诉全世界人民，我们的祖国叫——（出示：中华人民共和国）
生齐读
再热情的和祖国妈妈打声招呼
生再齐读（注意：不要拖音）
同学们，祖国妈妈还有很多响亮的名字，你知道有哪些吗？
请学生说
生说完出示（出示：神州
华夏
中华）
请生当小老师读
老师范读，生跟读
引入课题，
我们知道了祖国妈妈的名字，
今天我们就来学习一首
< br>
祖国妈妈的儿歌吧。一起读课题《神州谣》
。
出示“州”
，请你读。州和我们学过的哪个字
长的很像？川
我们知道川是河流的意思，那州就是河流中间的小块陆地。
给州组词语
书写“州”字
观察，要想写好“州”这个字，需要注意哪些关键笔画？
注意：州的第二笔是竖撇，中间的竖稍短，右边的竖长，三个点
的方
向还不一样。现在看老师写。
请大家在练习本上写一个。写字的时候头正，身直，脚放平。
（师一边巡视一边指导）
现在，请大家伸出小手，和老师一起补全课题。
神州谣。
生齐读
二、整体读课文
1.
2.
神州谣里藏了哪些知识，大家想不想知道？
< br>那让我们赶紧读读课文吧。现在请同学们打开课本，翻到
第
29
页，一边读一边圈出你不认识的生字，可以问同桌，也可以问
老师。
3.
4.
5.
现在，谁想把课文读给大家听？指名读
现在听老师读课文，认真听，有没有和你不一样的字音。
现在请同桌互相读课文，要求你同桌读的时候认真听，读
对了夸夸他
，读错了教教他。
三、学习第一小节
1.
师：出示第一小节。请大家自己读一读。
谁想读给大家听？一生读
看图（出示四张图）
，看着这几幅图，你们有什么感受？
很美
神州大地山川壮美，风景如画
真是太壮美了。女生读，男生读，
我
们作为华夏儿女，
炎黄子孙，
看着这么美丽的景色，
自豪的读，
一起读。
四、学习第二小节
1.
我们的神州，
山川壮美，都可以入画了，那到底有多美呢？自
己先来读一读（出第
2
小节）
请你读
2
，出示生字“涌，峰，耸”
自己先读一读
指名生读
1
人
识字方法：
涌，字理识字，河流，急跃起，形容很有气势
峰，组词，认识山字旁
耸，
加一加的办法，
猜字谜
（小小耳朵有力气，
两个小人头上立）
谁再来读（第
2
小节）指名
1
人
你读完后，有什么样的感受？
3
师：先来看看我们的黄河长江吧（出示视频）
你感觉怎么样？
看着奔腾的江河，请你读：
看着气势磅礴的江河，请你读：
4.
师：看，这是哪里？长城
你感觉长城怎么样？非常的长
对呀。长城又叫万里长城，总长超过了
2
万
多千米。
请你读
看着蜿蜒盘旋的长城，女生读：
看着举世瞩目的长城，男生读：
看着闻名世界的长城，一起读：
4.
师：祖国的美景不仅有黄河，长江，长城，还有闻名世界的山
峰
。出图
这是珠峰，珠峰就是珠穆朗玛峰。
珠
峰高
8800
多米，是世界上最高的山峰
看到这么高的山峰，你感觉怎么样？
高耸入云
请你读，珠峰耸
那请你望着高耸的珠峰，请你读
我们一起望着高耸入云的珠峰，一起读
5.
师：出示黄河，长江，长城，珠峰的
4
< br>张图片，
祖国的山河多么壮美，男生读，女生读
6.
师：总结语，我们的神州大地上，山川壮美，风景如画，让我
们带着对祖国的赞美一起读：
前
2
小节
《课中休息》
五、学习第三小节
1.
师：直接出示第三小节
谁来读？
出图（中国地图）
哪位同学上来指一下大陆和台湾岛？
贴图环节，贴大陆，出示卡片，请学生读，读准字音奖励把词卡
贴上去
贴台湾岛，出示卡片，请学生读，读准字音奖励把词卡贴上去
认读海峡和隔
认读与。让学生理解与就是和的意思。并且用与来说一句话
生字回文，再读第三小节
峡，这个字，大家读的真准。
看，<
/p>
什么偏旁？山字旁。
这节课我们又认识了一个山字旁的生字。
这是我们这节课新学的偏旁，那我们就一起来写一写吧
出“峡”
，要想写好这个字，你想提醒其他同学需要注意哪些关
键笔画？
什么结构？
左右结构，
看出什么？左窄右宽，左低右高。
夹的两点要呈内八字形，撇捺要舒展开
写字的时候要注意写字姿势和握笔姿势，头正身直脚放平。
展评。
请同学们把这两个字，再写<
/p>
1
遍，争取，一个比一个好。
台湾与大陆是一家，两岸人民都盼望着祖国统一，大家一起读
六、学习第四小节
1.
师：直接出示第四小节。大家自己读一读。
指名
1
人读
看，
这一小节中还有几个词语宝宝想和我们见面呢，
大家赶紧读
一读吧
出示：情谊浓、一齐、奋发、繁荣
自己先来试一试
谁想来挑战？请你读
请你当小老师领读。
看，生字宝宝自己出来了，你还认识吗？、
出示：谊、齐、奋、繁、荣
浓
我们请一对同桌起来读，一人读一个，其他同学认真听。
再找一对同桌读。请你们
生字宝宝回到课文中，你还认识吗？
出示：
“各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣”
自己试着读一读吧
请你读，
我们国家有
56
个民族，
最大的民族是汉族，
还有
55
个少数民族，
但是我们都
是一个大家庭。
56
族人民，情谊深厚，民族团结，奋发
图强，共同创建繁荣的生活。让我们祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛，
一
起读
我们的祖国真是神州大地美，
民
族情意浓。
我们作为中华儿女感
到骄傲，让我们一起来歌颂自己
的祖国，一起读：
（全文）
七、巩固识字，生字回文。
看，
这节课我们学习了这么多的生字宝宝，
你还能认识吗？现在
拿出我们的生字条，同桌互相检查
同桌读对了，请你夸夸他。同桌读错了，请你帮帮她。
2.
生字宝宝又回到课文中了，大家还能认识吗？
现在让我们拍着手，一起来读课文。
3.
试着背诵
神州大地这么美，那我们试着把它美美的背下来吧。