苏教版2018年版本五年级scratch《第4课 青蛙过河》教学设计
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第
4
课
青蛙过河
【教材分析】
本课的主要学习任务是
用设定
X
、
Y
坐标的方式控制青蛙的运动，其涉及的
知识点有：了解
X
、
Y
坐标概念、舞台的大小范围、坐标相关控
件，用位移、旋
转控件来控制对象运动。其中让学生感知坐标的含义，对小学生来讲不易
理解，
因此在教学中应注重体验。
根据本课的教学目标可将教学
内容分成三部分，
第一
部分是感知
Sc
ratch
中坐标的概念及特点，
第二部分是学习通过坐标来控
制对象
运动的方法，第三部分是能运用重复旋转实现控制对象旋转运动的效果。
【学情分析】
本课
涵盖的知识点较多，
因此在教学中通过设计丰富的活动来组织教学。
在
让青蛙完成第一跳跃动作后，
可以让学生根据教材自主学
习、
自主尝试，
然后通
过全班交流来让
学生掌握知识与技能。
对于本课的难点，
即理解坐标的含义，<
/p>
可
让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。
【教学目标与要求】
1.
了解
Scratch
的舞台大小及
X
、
Y
坐标概念，
初步掌握与坐标相关的控件。
2.
初步学会旋转控件的使用方法。
3.
在活动中充分地体验、感知，在完成任务的过程中要引导
学生思考、猜
测、实践与总结。
4.
通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成
< br>功与喜悦的情感，从而增加对
Scratch
的学习兴趣
。
【教学重点与难点】
重点：
Scratch
中
X
、
Y
坐标的概念及相关控件。
难点：
Scratch
中旋转控件。
【教学方法与手段】
以教师引导、学生自主探究为主，教师演示讲解为辅。
【课时安排】
安排
1
课时。
【教学准备】
云机房，教学广播系统。
【教学过程】
一、情境导入
出示视频，（近期比较火的抖音视频）
【设计意图】
创设情境，
激发兴趣。
让学生通过观看热门视频激发学生的学
习兴趣。
小跳蛙和小黄鸭是抖音上很火的两只小动物，
今天
,
它们在荷花池边相遇了，
它们都觉得自己才是抖音里最火最厉害
的小动物，
谁也不认输，
于是，
它们决
定
再比试比试，它们商定：谁先到达荷花池的对岸，谁就赢！（出示
ppt
）
这个比赛过程我们可以
通过
scratch
来实现。（出示课题）
播放已完成的比赛动画。
学生观察。
师：
你发现了什么？
（小青蛙和小黄鸭是如何渡河的？当小绿旗被点击的时
候，发生了什么等等）
师：我们先来布置舞台添加角色吧！
师演示。
学生操作。
师：接下来，我们先来帮
小青蛙过河吧，它要从一片一片的荷叶上跳过去，
位置怎么来确定呢？
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二、知识新授
1.
认识坐标
师：
在计算机里，
物体是通过坐标来定位的？请大家来一起回忆四年级学习
的数学知识“数对”，通过物体在第几列第几行来确定物体的位置，比如物体在
第
3
列第
5
行
，记作（
3,5
），并拓展到其他三个区域。
< br>
师：在
Scratch
中，舞
台宽
480
个单位，高
360
个单位。水平方向为
X
轴，
垂直方向为
Y
轴。舞台中心为原点，坐标是（
0,0
），表示水平方向
X
的位置为
0
，垂直方向
Y
的位置为
0
。
教师演示如何查看青蛙对象的坐标，以及舞台的范围，举例（
-100,1
00
）。
【设计意图】
坐标对学生来讲是个全新的知识，
在教学中教师借助于坐标图
让学生感知角色在舞台不同位置时坐标的变化，实现初步认识坐标的知识目标。
2.
认识坐标控件
师：在
Scratch
中，与坐标有关的控件有两个（
出示
ppt
）：
表示角色移动到坐标（
33,144
）所指的位置；
表示在
1
秒内滑动
到坐标
（
33,144
）
所指的位置。