）不得抄袭，不得套作。

二、译文

孟子说：“君子有三大快乐，以德服天下不在其中。父母健在，

兄弟平

安，这是第一大快乐；上不愧对于天，下不愧对于人，这 是第二大快乐；得

到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。”（《孟子•尽心下》 ）

学生活动

学生阅读材料，

< br>初

步感悟

师生共同翻译材料内

容。

教

学

内

容

及

过

程

三、审题

< br>材料中说“这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐”，“请选择‘三

乐’中的一乐 作文”。前一句话是说我们“应当”赋予三乐以时代的新意；

后一句的重点是“选择”， 即暗示我们作文不应该选择其他快乐来阐述。

四、解析

作文审题，关键就是能否看 懂材料的意思。看懂了，相对来说还是容易

提炼出观点的。

< /p>

《孟子•尽心下》的这段话告诉我们，“君子三乐”指的是这样的三种人

< br>生乐趣：父母都健在，兄弟也都没有什么灾病事故，从而得以躬行孝悌，这

是第一 乐；为人处事合乎道义，上不愧对于天，下不羞对于人，对得起自己

的良心，因而获得内 心的安宁，这是第二乐；第三乐是君子传道、育人所获

得的快乐，即能得到天下的优秀人 才并对他们进行教育，从而使君子之道遍

传天下、造福社会。

君子的快乐，也是那么简单实在，与金钱地位的悬殊无

关，与治 理天下也没有关系。

心也 。君子以仁存心，以礼存心。”也就是说，君子和常人根本不同的地方

在于他能够把道德 良知存放在自己心里，时刻不忘，而这是常人做不到的。

因此，孟子的“君子三乐”是一 种较高层次的道德境界上的主体内心体验，

也就是说，这是君子才能获得的快乐。

父母兄弟都健康平安、没有事故，从

而得以 享受天伦之乐，这是人普遍自然的期望。这也就是“君子三乐”的第

一乐。它的更深一层 涵意是：躬行孝悌会给人带来道德的满足和快乐。因为

山西省灵石县第一职业高级中学备课纸（三）

教师活动

这是人内心道德本性的需要。

孟子认为：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。”也就是 说，

人天生就具备了各种道德本性，只要返回自身寻求，做到诚实无欺，就

能获得最大的快乐。因此，言行举止能合乎自己的良心本性要求，做到

问心无 愧，从而获得心灵的安宁，这便是一大快乐。这也就是君子的第

二乐。孟子把诚信看作做 人的根本，作为自然界和人事社会的最高道德

范畴。他指出，诚者，天地之道也；思诚者 ，人之道也。人由求诚而达

到诚的境界，

便可以达到与天道合一 。

诚信本来是中华民族的传统美德，

但反观现实，诚信却是当今中国社会最为缺失的道德规范。在功利和利

益驱动之下，弄虚 作假成为社会的思想瘟疫，无处不被荼毒污染，民众

对政府官员失去信心，学生对学校及 老师失去信任；那些公众人物、明

星往往被斥为道德缺陷者，而陷入网络暴力的围殴之中 。总之，在这古

学生活动

教

老文明的泱泱大国里，有几个人能够真正做到上不愧对于天，下不羞对

学

于人的呢？

内

能得到 天下英才，启发他们的心智，解答他们心中的各种疑惑，传

容

授 给他们知识，看到他们茁壮成长，并通过他们把真理遍传天下，为社

学生小组讨论，分析 材料

内涵。

及

会所用，泽惠百姓，这对君子来说，无疑也是人生一大快乐。孟母三迁

过

的故事，可谓家喻户晓，因此，孟子从自己成才之路，深深体会到教育

程

的重要性。我仿佛看到这位伟大的智者，在对他的学生循循善诱、 指点

迷津；又仿佛看见他白发须髯，看着学生们代代才人辈出，而闭目颔首，

但是 针对青年学子，而更多的是对老百姓的教化，通过启蒙天下蒙昧之

心，而达到治理天下之 目的。孟子在哲学上主张性善论，他认为，故凡

同类者，举相似也，何独至于人而疑之？ 圣人与我同类者。尽管各个社

会成员之间，有分工的不同和阶级的差别，但是他们的人性 却是同一的，

也就肯定了社会教化的重要作用。不管是圣人，还是群氓，教化是保持

他们心智纯洁，促进社会和谐的重要手段。

总之，一乐家庭平安，二乐心地坦 然，三乐教书育人。朱熹《集注》

引林氏的话说：‘此三乐者，一系于天，一系于人，其 可以自致者，惟

不愧不作而已。”也就是说，一乐取决于天意，三乐取决于他人，只有< /p>

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