田园四季歌(优质教案)
-
课题：
4
田家四季歌
【教学要求】
1.
正确认读“蝴、蝶
麦、苗”等
11
个生字；正确书写“季、
吹”等
9
个字。
2.
正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插
秧”等
8
个词语。
3
.
正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解
不同季节的农事活动。
【教学重点】
正确认读
“蝴蝶、麦苗”
等词语；
正确读写
“播种、
施肥、插秧”
等
8
个词语。<
/p>
【教学难点】
正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏
，理解不
同季节的农事活动。
【课时安排】
二课时。
第一课时
一、启发谈话，导入活动
1.
同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南
到北，种植农作物不一样，
一年四季的农事活动也不一样。关于我们
这儿四季的农事你又知道有哪些？
学生讨论交流。
2.
告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天，我们来学习《田家四季歌》
。
3.
板书课题，一起齐读课题。
（板书：
4
田家四季歌）
二、
检查预习
1
．
（课件出示）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民
伯伯做什么农事活动？
学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。
）
（板书：除草
采桑
插秧
收稻谷）
小请同学们把书翻到第
27
页，把书端
好，自由朗读课文。
2.
检查字词识读
同学们课前已圈出
生字，
借助拼音认读了生字词，
词语能读正确
< br>吗？
出示：
（带拼音）
四季
施肥
辛苦
农事忙
春风吹
归来
一年
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
< br>指名读第一行词语，
如果读对了大家就跟着读一遍。
重点
指导翘
舌音“吹”
，后鼻音“农、忙、
”
，前鼻音“年”
。
出示：
（带拼音）
蝴蝶
麦苗
蚕桑
打谷场
喜洋洋
虽然
戴月光
自由练读，同位轮读，指名读
。重点指导平舌音“桑、虽”
，后鼻音
“场、洋”
。
3.
检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（
1
）
同桌合作轮读课文，
读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，
不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
（课
件出示
4
读书正确姿势图片；注意读书姿势
：双手捧书，眼离书本一
尺）
（
2
）指名朗读课文
①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？
大家看这个字“嫩”是前鼻音“
n
è
n
”
，不要读成“
n<
/p>
è
i
”
；注意儿
化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？
还要注意读好长句子“花开
/
草长
/
蝴蝶飞”的停顿节奏。
（课件出示
5
）
：长句子“花开
/
草长
/
蝴蝶飞”读准停顿和节奏，
加点的字重读。
②指名读第二节
这里的“勤耕
作”能读准吗？出示长句子“采了
/
蚕桑
/
又插秧”
能读通顺吗？
自由练读，指名读。
②
指名读第三节，出示长句子：
“谷
/
像
/
黄金
/
粒粒香”自由
读，指名读。注意读通顺。
（课件出示
6
）
：长句子：
“谷
/
像
/
黄金
< br>/
粒粒香”
。读准停顿和节
奏，
加点的字重读。
④指名读第四节。
这一自然段来看看多音字
“了”
在这里
读
“
li
ǎ
o
”
是
“完，
结
束”
的意思，另外，还有一个读音“
le
”练一练，读给同桌听。
老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？
（
3
）自由读全文，争取读得正确流利。
4.
指导书写生字。
（
1
）
（课件出示）肥
辛
年用田字格
课件出示，仔细观察字形
结构。
“肥”字第五笔是横折钩，第八
笔是竖弯钩。
“辛”三横中最长
的是第二横，最短的是第三横。
“年”字第四笔与第五笔不要连在一
起写。
让学生仔细观察字形结构，指名说。
< br>（
2
）教师范写“肥
辛
年”
，
（板书：肥
辛
年）
<
/p>
（
3
）指导书写“辛、肥、年”
，重点指导“肥”字第五笔是横折
钩，第八笔是竖弯钩。
“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三
横。
“年
”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
（
4
）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（
5
）展评学生的书写。
三、复习巩固
1.
小游戏，送词语宝宝回家。
<
/p>
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些
词
语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
出示：
麦苗
采桑
农事
打谷
辛苦
1.
农民伯伯一年四季都在（
）地忙（
）
。
2.
江南的农民，春天忙着给（
）除草，夏天忙着（
）
、插
秧，秋天忙着（
）