2019年小升初语文专题演练：现代文阅读 全国通用(含答案)
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2019
年小升初语文专题演练：现代文阅读
1.
阅读短文，回答问题。
石河子秋色
秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层又一层，组成了一个小团，<
/p>
茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（
pǔ
），绕（
rào
）着楼，沿着路，静静
地闪
耀（
yào
）着它们的光彩。还有
许多荷（
hé
）兰花，叶小，形状如铜（
tón
ɡ
）钱，簇（
cù
）拥（
yōnɡ
）着，
仰
起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻（
wěn
）它们的脸。
花圃中心常有大片的美人蕉（
jiāo
）。一来新疆，我就感到奇怪，不论是花，是草，是瓜，是
菜，同样
一个品种，到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高，茎（
jīnɡ
）粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺
长，花极
红，红得像一团迎风的火。
花瓣是鸭蛋形，又像少女羞（
xiū
）红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子，
使人想起小伙子结实的胸
（
xiōnɡ
）膛（
tán
ɡ
）。这美人蕉，美得多情，美得健（
jiàn<
/p>
）壮。有一首歌里唱
道：
“
姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广。
”
这正是它们
的意境。
（
1
）在横线上填上合适的词语。
________
的胸膛
________
的叶子
（
2
）我能从文中找出下列词语的反义词。
平常
——
________
单薄
——
________
（
3
）短文主要写了
_
_______
的菊花和
________
的美人蕉。（填地点）
（
4
）用横线画出文中的一个比喻句。
2.
课外阅读。
一流风景胜地
——
漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、
< br>风景最美的岩溶山水游览区，
千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以
“
山青、
水秀、洞奇、石美
< br>”
四绝闻名中外。
<
/p>
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒
影翩翩，两
岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的
倒影，就别有一番情趣。那
水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿
佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，
不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，
在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷
蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白
蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
（
1
）根据意思在文中找出相应的词语，填入横线上。
①
全世界一致认为。
________
②
东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。
________
（
2
）
细读短文，填空。
①
桂林山水以
________
四绝闻名中外。
②“
漓江景色之奇
”
主要指
________
。
（
3
）给短文的主要
内容选择正确答案。
A.
描述了桂林山水的美丽景色。
B.
描述了桂林山水的
“
四绝
”
。
C.
描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
3.
阅读下文，回答问题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着
“
煮书
”
两个苍劲有力的大字
。我感到很奇怪：书只能读，怎么可
以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我
指着条幅问：
“
书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，
不是要煮烂吗？
”
爷爷笑了：
“
书是精神食粮，既然是食
粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“
你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品
味，非把书读熟读透不可。其实，这就是
‘
煮书
’
。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说
‘
读书破万卷，
下笔如有神
’
。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么
‘
煮
’
。否则，就很难把语文学好。
”
“
爷爷，你看我该怎么
‘
煮书
’
呢？
”
“
你可以先从
‘
煮
’
语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读
上几遍，仔细品味一番，
多有意思呀！这样
‘
< br>煮
’
下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句
……
肚子里的词汇多了，说话、
写文章
还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，
“
煮书
< br>”
还真有道理哩！
（
1
）根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。
①
心里不明白，不理解。
________
②
一下子就明白过来。
________
（
2
）我会写句子。
不仅
……
还
……
（<
/p>
3
）
“
我
”
以为
“
煮书
”
是指
________
。而爷爷说的
“
煮书
”
是指
________
。
（
4
）在文中用横线画出怎样
“
煮书
”
的句子。
（
5
）
“
煮书
”
有什么好
处？
4.
现代文阅读
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹
的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，
“
金
孔雀
”
就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上
，
商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被
的衣料吸引时，肩膀被推了
一下。我气得猛一回头，冲着推我的
那人嚷道：
“
挤什么
?”
没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，
用手指着我的前胸，嘴里一个
劲地
“
啊，啊
……”
< br>并招手要我出去。我低头一看
“
糟糕
!
我的扣花没了
!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不
高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不
及待地将手中的一件东西送到眼前。
我定睛一看，
咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：<
/p>
“
你
这人怎么随便拿我的扣花？
”
那人见我发火，嘴里一个劲儿地
“
啊，啊
……”
脸上现出焦急的神情。
他一会
儿指指我手中的扣花，
一会儿又弯腰走几步，
做出捡东西的样子，
好像要告诉我什么。
看他的表
情和动作，
我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟<
/p>
……
“
芳芳，你怎么站着发呆？
”
妈妈的声
音打断了我的思绪，我忙
，
人呢？
我还没有感谢他呢，他却
不见了。
我随妈妈走出商场，
一边走一边找那个人，
希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊！
那<
/p>
的
高贵品质深深打动了我的
心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，
显得更加
美丽。
（
1
）给短文加个题目。
（
2
）选择恰当的词语填在文中横线上。
人山人海
拾金不昧
五颜六色
四下环顾
（
3
）联系上下文，解释词语。
大约：
________
发呆：
________
（
4
）
“
是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟
……”
①
把省略
号的意思补充出来：
________
②
这里用省略号表达了
“
我
”___
_____
（
5
）想一想，假如
“
我
”
后来又恰恰碰到了那位聋哑人，
“
我
”
会怎么说，怎么做呢？请写一段话。
答：
5.
阅读文章，回答问题。
田园诗般的荷兰乡村
小屋前面是一望
无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀
疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里
的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来
，又流
到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了
它的纯朴和自然。小屋
后面是长满青草的小小山坡，其间开着白色、黄色、红色的小野花
，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，
不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见
有小木屋。环境童话般幽静而雅致。
站在小山坡上，放眼望去
，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近
一种童话
般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
不知不觉中，
夜幕降临。
天空出
奇地晴朗，
一轮又圆又大的满月挂在天空，
水洗般的清亮。
洗去一身浮尘，
躺进软软的被窝里。
我的灵
魂舞蹈着，
扇动轻盈的翅膀，
在银蓝色的云彩上飞翔，
去寻找
《小意达的花儿》
里鲜艳的郁金香、蓝色
的风信子，还有小小的白色樱草花
……
（
1
）写出下列词语的近义词。
雅致
—
________
一望无际
—
________
鲜艳
—
________
郁郁葱葱
—
________
（
2
）作者是按照一定顺序来写宾馆小屋的，
它先写了
________
，再写了
_
_______
，最后写了
________
< br>。
其中写得较详细的是
________
。
（
3
）文末的省略号的作用（
）（至少有两种）
A.
表引文或引述的话有所省略
B.
表列举同类事物的省略
C.
考表话未说完，语意未尽
D.
表示静默或思考
（
4
）作者在写荷兰乡村风光时，采用了
的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的
认
识。
A.
总分结构
B.
分总结构
C.
点面结合
（
5
）你怎么理解短文的最后一句话？
6.
课内阅读。
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，
在河里游来游去。小壁虎说：
“
小鱼姐姐，您把尾
巴借给我行吗？
”
小鱼说：
“
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，
在树下吃草。小壁虎说：
“
牛伯伯，您把尾巴借给
我行吗？
”
老牛说：
“
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，
在空中飞来飞去。小壁虎说：
“
燕子阿姨，您把尾
巴借给我行吗？
”
燕子说：
“
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”
壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里
找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈
笑着说：
“
傻孩子，你转过身子看看。
”
小壁虎转身一
看，高兴得叫了起来：
“
我长出一条新尾巴啦！
”
（
1
）给下面的句子加上合适的标点符号。
①
你能把尾巴借给我吗
________
②
燕子在空中飞来飞去
________
（
2
）小壁虎借到尾巴了吗？用自己的话说一说小壁虎没有借到尾巴的原
因。
（
3
）
小壁虎没借到尾巴，它的心情怎样？
（
4
）小鱼用尾巴
________
，
老牛用尾巴
________
，燕子用尾巴
________
，小壁虎用尾巴
________
。
7.
阅读下文，回答问题。
渴望读书的
“
大眼睛
”
①
十几年前，
一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访
“
希望工程
”
。
在安徽省金寨县，
他遇到了一群
每天跋涉
30
里
路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，
最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走
进教室，
拍下了
《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照
片中那双渴望读书的
“
大眼睛
”
打动了无数的热心人，
也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
②
你看，这
双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，
生怕漏掉老师讲的每一句话
……
③
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室
光线并不明亮，虽然她上学前连梳头
洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担
心会失去
……
④
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
⑤
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
⑥
这幅照片
发表后，
“
大眼睛
”
< br>很快成为
“
希望工程
”
的形象标志。
这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海
内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子
捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，
“
希望工程
”
开展十年后共
82
亿元人民币。
220
．
9
万因贫困而失学的儿童重返校园，
收到捐款
17
．
贫困地区崛
起了
7549
所希望小学。
因此，
“
希望工程
”
被公
认为是
20
世纪
90
< br>年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
⑦
直到今天，
那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，
召唤着更多的人投入到
“
希望工程
”
当中，
激励着
千百万孩子更加努力学习。
（
1
）课文题目中的
“<
/p>
大眼睛
”
加上了引号，其作用是（
）
A.
特定称谓
B.
着重指出
C.
表示引用
（
2
）阅读第
①
< br>自然段，回答下面问题。
①“
大眼睛
”
是怎样读书的？
②
记者为什么要拍摄这张照片？
（
3
）课文是怎样描写大眼睛的？从第
②
-
⑤
自然段中各
找出一个关键词语。
第
②
自然段中的两个
“<
/p>
生怕
”
写出了小女孩
________
。第
③
自然段中
划线词语
“
虽然
”
写出了学习条件的
________
，
“
可是
”
说明了小女孩对
________
的渴望，以及内心充满
___
_____
的原因。
（
4
）这双
“
大眼睛
”
还
“
生怕
”
什么呢？展开想象写一写。
（
5
）用波浪线从文中画出一个比喻句。<
/p>
（
6
）
“
大眼睛
”
为什么
能成为
“
希望工程
”
< br>的标志？
（
7
）你了解
“
希望工程
”
吗？你曾经为它做过什么呢？
8.
阅读下文，回答问题。
咪咪
八年以前，我养了一只小猫，取名咪咪。她大概是一只
波斯混种的猫，全身白毛，毛又长又厚，冬天胖
得滚圆。额头上有一块黑黄相间的花斑，
尾巴则是黄的。总之，她长得非常惹人喜爱。
因为我经常给她些鱼肉之类的东西吃，
她就特别喜欢我。
有几年时间，
她夜里睡在我的床上。
每天晚上，
只要我一铺开棉被，
盖上毛毯，
她就急不可
待地跳上床去，
躺在毯子上。
我躺下不久，
就听到她打呼噜
——
我们家乡话叫
“
念经
”——
的声音。半夜里，我在梦
中往往突然感到脸上一阵冰凉，是小猫用舌头来舔我了。
有时候还要往我被窝里钻。偶尔
有一夜，她没有到我床上来，我顿感空荡寂寞，半天睡不着。等我半夜醒
来，脚头上沉甸
甸的，用手一摸：毛茸茸的一团，心里有说不出来的甜蜜感，再次入睡，如游天宫。
早晨一起床，吃过早点，坐在书桌前看书写字。这时候
，咪咪决不再躺在床上，而是一定要跳上书桌，
趴在台灯下面我的书上或稿纸上，有时候
还要给我一个屁股，头朝里面；有时候还会摇摆尾巴，把我的书
页和稿纸摇乱。
过一些时候，外面天色大亮。我就把
咪咪和另外一只名叫虎子的黑色斑纹的
“
土猫
< br>”
放出门去，到湖边和
土山下的草坪上去吃点儿青草，<
/p>
就地打几个滚儿，
然后跟在我身后散步。
我上山，
她们就上山；
我走下来，
她们
也跟下来。猫跟人散步是极为稀见的，因此成为朗润园一景。这时候，几乎每天都碰到一位手提鸟笼
遛鸟的退休工人，我们一见面，就相对大笑一阵：
“
你在遛鸟，我在遛猫，我们各有所好啊
!”
我的一天，往往就是在这种情况下开始的。其乐融融，
自不在话下。
（
1
< br>）短文中破折号连用的作用是（
）
A.
表示解释说明
B.
表示插说
C.
表示话题转换