窗边小豆豆读后感12篇
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《窗边小豆豆读后感》
窗边小豆豆读后感（一）
：
这段时
刻，我读了一本十分搞笑的书――日本着名作家黑柳彻子写的《窗边
的小豆豆》
，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段真实的故事。
小豆豆
因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫巴学园的学校学习，在小
林老师的爱护和引导
下，怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜爱的孩子。
小豆豆其实是一个天真、活泼、善
良、机灵的小姑娘，她经常有很多个性的
想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的
事。其中，让我印象最深刻的是
书中的放回原处这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆
总喜爱往下方看一看，
这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆
。于是，小豆
豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开
了。
过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便
放回原处。
读到那里，
我情不自禁地想：
小林校长真是一个了不起的校长啊
!
他看到小
豆
豆做这样的事情，
不仅仅没有批评她，
还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，
要对自己所做的事情负职责。
书中的小林校长还是一个明白孩子、
热爱孩子的人，
他对小豆豆所做的那些不一样寻常的事情，都能宽容以待。
我真期望能跟小豆豆一样，去一所
巴学园学习。正因巴学园是一个快乐、自
由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上
什么课就能够上什么课，还能够
自己选座位和同桌。上午的课上完后，便能够去散步、做
实验、到图书室看书能
够尽情地玩耍，同学之间是那么的亲近、团结。
< br>
在之后，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，欢
笑声、歌声
消失了，巴学园也消失了。看到这儿，我的情绪无比沉重，我难以想
象，平日载着孩子们
奔跑的电车教室，他们最爱的图书馆、游泳池都被熊熊的烈
火包围着、吞噬着
我很喜爱《窗边的小豆豆》这本书，期望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、
自
由的环境中成长。
窗边小豆豆读后感（二）
：
暑假里
，我一边看老师说的《窗边的小豆豆》这本书，一边摘录书中的好词
语、好句子。当我看
完这本书后，我很受感动。
《窗边的小豆豆》讲的是一个正因淘气而在一年级就被退学的
小豆豆到了一
所全新学校巴学园后发生的故事。巴学园是一个与众不一样的学校：它的教
室是
一个个废弃不用的电车车厢
;
它的
校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆
不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐
烦，没有一丝厌倦。巴学园每到午餐
开始的时候，
校长就会问：
大家都带了海的味道和山的味道来了吗
?
巴学园的教育
方法是自己从喜爱的课程开始学起。巴学园的户外会是能够让学生自己选
定的，
让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪的项目。在巴学园，如果上午把课程都学完<
/p>
了，
下午还要组织大家群众出去散步，
学
习地理和自然
;
夜晚还在大礼堂里支起帐
篷露营，听校长讲旅行故事因此，巴学园里的学习资料是丰富多彩的，新鲜动人
的，也
是令人羡慕的。
小豆豆从一个坏孩子变成好学生，也是正因校长能坚持不懈地
对小豆豆真挚
的关爱，使小豆豆最终决定选取做一个好学生
总之，
我读了《窗边的小豆豆》后，很期望我们的学校也能像巴学园一样，
学习的资料是丰富多
彩的，学习的环境是简单的，学校里的老师像校长一样能懂
得孩子，信任孩子，尊重孩子
的。
窗边小豆豆读后感（三）
：
读了《
窗边的小豆豆》
，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能
< br>说明孩子的未来没有前途，主人公小豆豆，本书的作者：黑柳彻子，就是一个因
淘
气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林宗作老师的爱护和引导下，一般人眼
里的怪怪的
小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的孩子。
之后成为日本著名作家，
< br>可见，小林老师成为了作者一生的奠基。
让孩子们到大自然中去，孩子们的
梦想，要比老师的计划大得多。正是这样
的教育理念，小林老师创办了全新的学校巴学园
。学校的大门是用矮矮的树枝做
成的，教室也是用废弃的电车改装而成的，在那里，没有
固定的课程表，每一节
课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们能够上午完成作业，
下午就能够去
散步，游戏，还能够整天泡在图书室里，看自己喜爱的图书。老师清楚了解
孩子
的个性，因材施教。他们能够在大厅的地上画画，能够光着身子在游泳池里游泳，<
/p>
能够带着毛毯来大厅露营，能够爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养
剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开那里，在家更想早早来
到学校。
印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，
把便池里的东
西全捞出来堆成一座小山，
校长先生只是说了一句
:
弄完以后，
把这些全都放回去。
在平时，校长最喜爱对小豆豆说的话是：小豆豆，你真是一个好孩子。从此，小
豆豆坚信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮忙患有小儿麻
痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。
巴学园
的所有老师，
都去发奋寻找孩子们的一点一滴的进步，
做到一视
同仁，
在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在那里，没有歧视，没有嘲笑，<
/p>
有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和
-
谐的发展。
我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩
子，更羡慕有这么一位懂孩子的好老师，
还有巴学园这样特殊的校园，为她的一生奠定了
基矗
这本书不仅仅让我们记住了一个名叫巴学园、由六辆电车改成教室的学校，
更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们此刻的
教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做
的就是
真正去明白他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造
构成各种优良品
质的环境。
窗边小豆豆读后感（四）
：
我看了一本书叫《窗边的小豆豆》
。
小豆豆
原本是一个调皮捣蛋的性格古怪坏学生，和老师、同学、学校格格不
入，最后被迫退学。
读到那里，我为小豆豆打抱不平。其实，只是其它同学、老
师、学校不明白小豆豆而已。
之后，小豆豆转到一个新的学校。从此，小豆豆的学习生活进入一个崭新的
< br>时代。
新学校的小林校长给我的印象最深。
小林校
长很尊重孩子。小豆豆到小林校长那里去报名，校长先生让小豆豆把
她想说的事全部说出
来，小豆豆一下就把想说的事全都说了出来，像天上的星星
一样多。小林校长一向在认真
地听着，没有打断孩子，而是耐心地听着，如果是
我，我早就不耐烦了，肯定会叫她别说
了，去自己教室吧。小林校长太尊重小豆
豆了，在我们的学校生活中，哪有校长听小孩子
说话呢
小林校长很宽容。小豆豆的钱包掉到了马桶里，小豆豆把厕所里的东西全掏
了出来，校长看见了，没有批评她，而是说：掏完了要放回去呀！告诉小豆豆要
有职责感，是你掏出来了，你有职责放回去。如果是一般的老师，肯定会把她叫
到办公
室，严厉地批评也，并且命令她去它们立刻放回去，这样小豆豆心里会很
难受，钱包拿回
来也会悲哀。
我喜爱小林校长独特的教育方式。
窗边小豆豆读后感（五）
：
我家的
书架上，静静地躺这一本书《窗边的小豆豆》
，那是我上小学时候最喜
< br>爱读的一本书之一。
小豆豆原本是一个调皮捣蛋的性格古怪坏学生，和老师、同学
、学校格格不
入，最后被迫退学。读到那里，我为小豆豆鸣不平。其实，只是其它同学、
老师、
学校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆转到一个新的学校。从此，小豆豆的学习<
/p>
生活进入一个崭新的时代。
新学校巴学园和旧学校不一样，那
里的教学方式方式先进，没有严格的规章
制度，没有沉重的学习压力。在哪里，一切都是
自由的，每个学生都是平等的。
每个学生都能够按照自己的兴趣爱好去学习，能够做自己
喜爱做的事情。在这样
环境下，小豆豆迅速成长成一名发挥自己特长的三好学生。
读到那里，我十分感慨。我羡慕小豆豆的幸运，羡慕她有明白她、支持她的
父母，有一个好的学校、一个宽松的，能够发挥自己特长爱好的学校。然后再想
想自己的
父母和学校，有点失落。
我的父母都是白领，赚得钱不少，我们家的生活条件也很好，
但是他们对我
的要求太严格了。整天都叫我学习，学这个学那个，我都没有自己的时刻来
做自
己喜爱做的事情。
我上的学校是一所普通的学校，学
校是以学习成绩为主，不注重学生特长的
培养。在这样的学校里，我的爱好特长不能自由
发挥，整天淹没在学习中。
我好像像小豆豆一样，有她那样的父母，进入巴学园一样的学
校上学。
窗边小豆豆读后感（六）
：
童年，
是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段悲哀的
往事；有灿烂的，使
人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，
啊，找到了
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆
豆》
。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童
年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲
述了作者上小
学时的一段真实的故事：小豆豆正因淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到
了一
个特殊的学校巴学园。小林校长常常对小豆豆说：你真是一个好孩子呀！在小林
校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的
孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培
养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不一样而又
幸福完
美的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。
在这本书中，我十分喜爱童年里的
小豆豆，正因她是一个活泼开朗，天真可
爱，将心比心的孩子啊。
我
十分羡慕小豆豆，正因她有一个为他人着想的校长。我喜爱这个不起眼的
小老头，喜爱他
与众不一样的教育理念。每个人出世的时候，都有优秀的品质。
因此，我们要早早地发现
这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成