学习国学经典的意义
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学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福
西方有位学者说过一句意味深长的话
谁都希望自己幸福，可谁都不知道什
么是真正的幸福。
无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。
对人的一生而言，
童年时期所受的教育具有决定性的影响，
< br>那么让孩子接受什么
样的教育呢
?
我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这是因为对于我们的
孩子来说，
国学经典教育是最有价值、
最优质的教育，
是奠
定他一生幸福的根本。
·国学经典教育是通识教育
通识教育的对立物是专业教育。
专业教育狭隘地让学生学习专业
知识和职业技能，
为从
事特定的职业做准备。
< br>它试图通过早年的学校教育，
使受教育者一劳永逸地学得终身受用的
知识和技能。然而，
过早的专业学习、过细的专业划分，
严重限制了学生的想象力和创造力
的发展。不仅如此，
由于
人才的培养需要一定的周期，甚至是比较长的时间。当学生经过数
年学校教育，
学成单一的技能毕业时才空缺，
也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径
而得
到补充。而仅仅拥有专业技能的人，
既缺乏较高的综合素质
，
也没有其他技能，势必很难适
应社会的需要。
通识教育不是为了培养某种特定的技能，
:
也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。
它的目的不是获得具体有用的知识，而是要发展独立思考的能力。它不在于叫人思考什么，
而在于叫人如何思考。它精心设置包括文学、
历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在
内的
一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心，旨在唤起学生对一切伟大、深
邃、美
丽事物的敏感和惊奇，
同时也让学生了解人类在探寻知识
过程中思考的重大课题和运用的基
本原则。因此，
以经典阅读为
中心的教学方式，是西方通识教育的最基本形式。西方通识教
育的核心内容只有
西方文明
和
经典研读
两大门类。
一些具体的课程，
都是在此基础上生
发出来
的。
我国的通识教育，
也有必要以中民族的历史和文化经典为核心，
以秦皇汉武、
唐宗宋祖、
三百千千
、唐诗宋词、
《四书》
、
《五经》等为主要学习内容。学习国学经典，也就是在与
我们的
先圣先贤
对话和交流，
在一步步地楔进我们的历史和传统。
通过国学经典教育，
< br>可
以亲近我们的祖先，
领会他们的旨趣，把握他们的神髓
，
形成恢弘的历史意识，从而能对各
种事务应付裕如。由于现代
社会的飞速发展，
未来具有不确定性，
作为家长，不能简单快捷
地给予孩子多少
黄金
< br>
，
而是要花费必要的时间和耐心，
让孩子通过学习国学经典，
接受通
识教育，学会
点金术
，从而令人信服地胜
任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
·国学经典教育是博雅教育
香港岭南大学前任校长陈坤耀曾解释博雅教育的宗旨，就是要教导人
学识广博，生活
高雅
< br>。北京师范大学的校训
学为人师，行为世范
，则是博雅教育的另一种表达。
博雅
一词由
博
、
雅
两个单字组成，
分别说的是知识和为人两个
方面：
博
就是
要具有渊博的
知识和多方面的技能，
雅
就是要德行完美，气质优雅，摆脱庸俗，走向卓越。
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