注意力集中训练方法
-
注意力集中训练方法
一、预备动作：深呼吸放松
目的：放松全身，同时可训练集中注意力。
< br>方法：
用鼻子吸气，
用嘴呼气，
呼吸的节奏是吸气
5-10
秒
,
呼气的时间是吸气的两倍
,
要缓慢、
平静地吸进去
,
呼出来。同时
< br>,
把注意力集中在吸气和呼气上，尽量不去想其他事情。但要注
< br>意一点，不要憋气。一旦习惯了，你很快就会感到心情平静、头脑清醒，注意力自然也就集
中了。
步骤：
1.
坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，闭上眼睛，放松全身
。
2.
做深呼吸
5-10
分钟。
开始时静不下心
,
可以配合呼吸
,
心里反复默念：
“
呼
……”
、
“
吸
……”(
也
可念
“
静下心来
…
…”
，
“
静下心来
……”
）
3.
< br>收功。慢慢的数
5
下，睁开眼睛。
二、舒尔特表
”
训练法：
我国年轻的数学家杨乐、
张广厚，
小时候都曾采用快速做习题的办法，
严格训练
自己集中注
意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有<
/p>
25
个小方格的
表中，将
1-25
的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从
1
数到
25
，
要边读边指出，
同时计时。
研究表明：
7-8
岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是
< br>30-50
秒，平均
40-42
秒；正常成年人看一张图表的时间大约是
25-30
秒，有些人
可以缩短到十几
秒。
你可以自己多制做几张这样的训练表，
每天训练一遍，
相信你的注意力水平一定会逐步
提高！
21127120
61517318
19482513
24222105
914112316
102213115
621172418
16482519
1112295
20142337
三、注意力训练题初一至初三
训练目
的
:
训练学生学习能力
,
能使学生上课专心听讲
,
认真写作业
,
考试不粗心
,
提高学习成绩
训练要求
:
每天训练
10
分钟
,
< br>由家长监督训练结果
,
必须每天坚持训练
,
效果明显
第一关注意力训练题
训练目的
:
提高注意力和细心态度
< br>训练方法
:
②用铅笔以最快的速度把表中的
“7”
圈出来。
③用黑色
笔以最快的速度把
“2”
左边第三个数字圈出来。
④用蓝色笔以最快的速度把
“5”
右边第二个位置中的偶数圈出来。
65987233262389448357951684
262222577456824
8545698775454578469940115
第二关考试不粗心题
训练目的
:
训练注意力和思维能力
< br>训练方法
:
找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，
用圆圈把它们圈起来并记录下来
PPPPPPBPPBPPP
BPPPPPBPPPPBPPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPP
共
(
)
个
555
56555565565555655556556556565555565555655556555655
共
(
)
个
333
83338333833383883333833338333383333833383333833833
共
(
)
个
777
77777777717771777
共
(
)
个
444
47444447444474447444474444744447444474444744447444
共
(
)
个
999
98999899989998999899998999998999989998999899989999
共
(
)
个
四、注意力训练
活动准备：测试注意
力表格，
4
份大米掺和绿豆，
8
个矿泉水瓶（
4
个盛水），
< br>4
个线团若干
小针
活动方案：
4
、听觉注意训练，提高学生注意的快速性和准确性。
游戏<
/p>
1
：听报数字，要求学生听完后立即报出来。
6
位数：
452389
，
756436
，
26
7522
，
423791
7
位数：
2984348
，
6845971
，
2875634
，
8925674
8
位数：
38462175
，
52768429
，
29851673
，
4
8926871
游戏
2
：听报数字，
要求学生听完后立即倒背出来。示例：教师说
301
，学生说<
/p>
103
。从
3
位
数开始，
逐渐提高。
452
，
389
，
756
，
436
，
267
，
522
，
423
，
791
，
3846
，
2175
，
5276
，
8429
，
298
5
，
1673
，
4892
，
6871
，
29843
，
48684
，
59712
，
87563
，
48925
，
67429
。
游戏
3<
/p>
：听报词语训练，要求学生听完后立即报出来。
词语：碧绿的草地、快乐和悲哀、暗淡和明亮、爱慕和嫌弃
臭泊枫桥听晚钟，桃花潭边诗友情，江边送别情意深
倒报词语：
愉快，照顾，吝啬鬼，取经人，凤辣子，执法者，
巾帼英雄，勇于探索，津津有味，沟通心灵，训练注意
阳光心语室，夏天的昆虫，生活的太阳，先下手为强。
5
、训练集中注意力的能力。
训练目的：
引导学生明白注意力与学习成功、
与生活成功的关系，
逐渐了解自己的注意品质，
激发培养良好注
意品质的积极性。
游戏
1
：
“
拣绿豆
”
比赛。半分钟内拣出米中的绿豆，一颗绿豆得
10
分，最后看总分多少。
（四人一组，两组。）
游戏
2
：倒水比赛。把一瓶水倒到另一个空瓶子里。<
/p>
游戏
3
：穿针
比赛。将线从针眼里穿过。
五、注意力训练方法（一）
一．注意转移的训练
改善学生注意转
移的品质可以通过提高他们的自我控制能力来实现。具体做法如下
:
如，按以下规则给小学生出两道题。
第一题，写两个数，一个在上，一个在下。例如
4
和
2
，然后把它们加起来，把和的个位数
写在右边的
上方，而把左边上面的那个数移到下面，连续这样做
……
46066280
24606628
第二题，
起始的两个数与上题相同，
然后把两个数的和的个位
数写在右边的下面，
把左边下
面的数移到上面，连续这样做
……
42684268
26842684
稍加训练后，每隔半分钟向学生发出命令<
/p>
“
第一
”“
第二
”“
第一
”“
第二
”
等，要求他们听到命令
后，画一
竖线，立即改做另一题，尽可能准确而迅速地完成作业。检查后就会发现，错误主
要发生
在两题转换之间。
通过多次训练，
小学生的自我控制能力会得到
提高，
做题的错误率
会减少，转换的速度也会加快。
二．注意广度的训练
训练小学生注意广度的目的在于提高他们的整体知觉能力。具体做法如下。
给学生列一张数字表
(
表中数字的多少和排列顺序
可根据学生的实际情况确定
)
，表中的数字
都是无规则的，然后划去任意两个数之间的某个数，如划去
“1”
< br>和
“7”
之间的偶数
(
或奇数
)
。
l534963825479
3037l54269874
42730l5649238
划数字训练的评分方法是计算划
对、
划错和漏划三种数据。
全部划对的数字的总和称为粗分，<
/p>
划错的加上二分之一漏划的称为失误。粗分减去失误称为净分。用公式表示为：
净分＝划对数－
(
划错
数＋
1/2
漏划数
)
失误率＝
(
划错数＋
1/2<
/p>
漏划数
)
骰允
1
00
％
要求学生每天拿出一定的时间
进行自我训练，
坚持一段时间后可通过比较多次训练间的净分
和
失误率，看出自己的注意广度的成效。一般来说，经过多次重复练习，净分会逐步提高，
失误率会逐步下降，表明注意力已经得到提高。
三．注意分配的训练
提高学生学习时
的注意分配能力，
关键在于训练他们掌握与学习有关的技能，
并
使各种技能
协调化。例如，
在训练他们熟练写字的基础上，进一
步训练他们边听边记的能力，
为记课堂
笔记打下基础。
六、注意力训练方法（二）
一．剪一
块方形的黑色硬纸板，边长
38cm
左右，再剪一白色正方形，
边长
5cm
左右，贴在
黑色正方形中间
。①将图钉在浅色墙壁上，图的中心高度与眼睛持平，
注意光线充足；
< br>②端
坐椅上，距图
1.5m
左右
；③全身放松，大脑入静，闭眼两分钟。想象前面是一块温暖、柔
软的黑色的屏幕；④睁
开眼，对图中心白方块注视
2
－
3
分钟，不要太用力，也尽量不眨眼
睛；⑤视线慢慢移到旁边空白的墙
上。墙上清晰地出现一个衬着白色大方块的黑色小方块，
一直注意到它渐渐消失。继续消
失。继续想象它们的存在，又出现，再注视；⑥图像全消失
后，闭上眼，在大脑中想象图
像，尽量保持稳定。两分钟后重复前面的过程。
二．剪一块方
形黑色硬纸板，边长
38cm
左右，再剪一个白色的宽
20cm
左右的五角星，贴
在黑方块当中。
训练方法同上。
以上两种训练一次约
15
分钟，至少训练一个星期。在室外或
室内也可用自己的影子来做练
习。在阳光或灯光下，使自身产生影子，盯着人影的脖子看
两分钟，然后看天空或浅色墙，
出现清晰的虚像，注视虚像，消失后，闭上眼睛，在脑海
中重现。
三．剪一个白色硬纸板方块，边长
< br>38cm
左右，再剪一直径约
12.5cm
的蓝色圆圈，贴在白
方块中间。①将图放在浅色的墙壁上与眼睛一般高的地方
；②端坐、闭眼、放松、冥想
2
分钟；
③睁开眼睛，
盯住图像，
集中看蓝色圆圈，
想象自己正通过摄像机镜头的移动在观察，
镜头移近，
蓝色
圆恢复正常。这样想象着来回移动几次；
④给想象加上更多的运动。视线沿
着蓝圆外围，顺时针方向转
5
圈。继续转动，速度加
快，使蓝圆圈看起来像陀螺一样旋转，
像一个个圆锥体，然后速度逐渐减慢。
这个练习时间为
5
分钟
。
也可用五角星图像使它旋转。
也可以注视一根火柴，
想象它像电线
杆一样大，并想象火柴点着火，吐出巨大的红色火焰。
七、集中注意力训练方法二招
作者<
/p>
:
陈姗博士
方
法一
:
训练孩子的听觉。
很多时候，
孩子看起来是在认真的听，
但是脑子已
经不知道跑到哪里去了，
这就是注意力不
集中。
为此，
我们北大超人计划教育发展中心研究了一系列的训练方法，
帮助您的孩子克服
散漫观，集中注意力，提高学习效率。
父母可以给孩子读一个小故事，孩子听完以后，让他数一数里面出现了几个
“
的
”
、
“
一
”
或
“
了
”
。
这种训练方法在读物的选择上要由短到长，
由易到难，<
/p>
父母朗读的语速要由慢到快，
一开始
可以
着重强调某些字，
以提高儿童的学习兴趣。
这种方法简单易行，
在听故事中就可以使孩
子得到训练，手边的儿童读物就可以作为
教材。
例如：听完故事说出以下文章出现了多少个
“
的
”
字。
三只小猪盖房子，
他们的妈妈说要把房子盖结实。
大猪盖了个草的房子，
二猪盖了个木头的
房子，小猪盖了个砖的房子。
大风来了，
< br>吹走了大猪的草的房子。
大雨来了，泡坏了二猪的木头的房子。
< br>只有小猪的砖的
房子好好的。
方法二
:
训练孩子的听觉宽度
孩子的听觉宽度决定孩子的注意力能否集中，这里是训练孩子听觉宽度的方法之一：
由家长来说句子，孩子跟着念，
每一句比前一句
添加一个词语，更复杂一点，看孩子的接受
力强度，经常训练可以提高孩子的听觉宽度，
使得孩子能够逐渐集中注意力。例如：
1
、我有一个书包。
2
、有一个红色的书包。
3
、我有一个红色的带白色花瓣的书包。
4
、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的书包。
5
、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的妈妈送给我的
书包。
6
、我有一个红色的带白色花
瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包。
7
、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包。
8
、
我有一个红色的带白色花瓣
的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包。
9
、我有一个漂亮的红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜
欢
的书包。
方法三
< br>:
顶纸杯
这是一个家庭小游戏，简单易行，可以帮助孩子集中注意力。
让孩子站立或平坐，
顶一个纸杯在头上，
然后放音乐对孩子进行干扰，
看看他们是否能保持
平衡，将注
意力集中在头顶的纸杯上。
这个游戏可以由两个以上的孩子一
起做，
比赛谁集中注意力、
控制自己意识的时间长，
也可
以由家长和孩子一起来比赛。
八、注意力训练
训练
1
在桌上摆三四件小物品
,
如瓶子、纸盒、钢笔、书等
,
对每件
物品进行追踪思考各两分
钟
,
即在两分
钟内思考某件物品的一系列有关内容
.
例如思考瓶子时
,
想到各种各样的瓶子
,
想
到各种瓶子的用途
,
想到瓶子的制
造
,
造玻璃的矿石来源等
.
这时
,
控制自己不想别的物品
.
两分
钟后
,
立即把注意力转移到第二件物品上
.
开始时
,
较难做到两分钟后的迅速转移
,
但如果每天
练习
10
多分钟
,
两周后情况就大有好转了
.
还可以做一个叫
“
大脑抽屉
”
的训练
.
训练要求设想出自己的三个
计划
.
比如学习某学科知识的
计划
,
旅游计划
,
制作
航模计划
.
对每个计划分别思考
2-3
分钟
.
在思考一个计划时排除其它干<
/p>
扰
,
特别是排除另两个计划的干扰
.
这个训练比上一个难
,
开始训练时可以先对每个计划思考
一分钟
,
逐渐增加时间
,
但不要超过
3
分钟
.
训练
2
盯住一张画
,
然后闭上眼睛
,
回忆画面的内容
,
尽
理做到完整
.
例如画中的人物、
衣着、
桌
椅及各种摆设
.
回忆后睁开眼睛再看一下原画
,
如不完整
< br>,
再重新回忆一遍
.
这个训练既
可培养
注意力集中
,
也可提高注意更广
范围的能力
.
在地图上寻找一个不太熟悉的城镇
,
也能提高观
察时集中注意的能力
.
下面这张图也可以用来进行训练
,
在图上找出各个数字与字母的联线
.
训练
< br>3
把收音机的音量逐渐关小到刚能听清楚的地步
,
听
3
分钟后回忆所听到的内容
.
集中注
意力的训练形式可以多种多样
,
随处都可因地制宜进行训练
.
例如
,
有时在等到人、
候车
,
周围是
各种繁杂现象和噪声
< br>.
这时可以做一些背书训练或两位数的乘、除心算
.
这种心算没有注意力
的集中是无法进行的
.
训练
4
这个练习要在家里做
.
舒舒服服地躺下
,
全身
尽量放松
.
选择一件你所熟悉的简单物体
,
像钢笔、铅笔或书等
.(
不要把注
意力放在牌号、标题或刻印在上面的其他东西上
.)
选定之后<
/p>
,
闭上眼睛
,
尽
量想象出这个东西上几分钟
.
开始时会有些困难
,
因为与之相关的东西差不多总
会溜进你的头脑里
.
在你集中精力想铅笔的时候
,
你可能会想到拿着铅笔的手或印在铅笔上的
字等
.
所有这一切都说明你的思想偏离了铅笔本身
,
< br>没有像要求的那样坚持在铅笔上
.
训练
5
白日做梦
,
追溯思考
.
假设你在读一本书
(
不是这本书
)
、看一本杂志或一张报纸
,
你对它
并不感兴趣
,
突然发现自己想到了大约
10
年前在墨西哥看的一场
斗牛
.
你是怎样想到那里去
的呢
?
看一下那本书你或许会发现你所读的最后一句写的是遇难船发出了失
事信号
,
集中分
析一下思路
,
你可能回忆出下面的过程
:
遇难船使你想起了英法大战中蝗船只
,
有的人得救了
,
其他的人沉没了
.
你想到了死去的四位著名牧师
,
他们把自己的救生带留给了水手
.
有一枚邮
票纪念他们
,
由此你想到了其他的一些复制邮票和硬币、
5
分镍币上的野牛
,
野牛又使你想到
了公牛以及墨西哥的斗牛
.
这只是成千个例子中的
一个
.
既然几乎每个人都不时地会白日做梦
,
这种集中注意力的练习实际上随时随地都可以做
.
对于经常在噪音或其他干扰环境中学习的
人
,
要特别注意稳定情绪
,
不必一遇到不顺
心的干扰就大动肝火
.
情绪不像动作
,
一旦激发起来
不易平静
.
结果对注意力的危害比出现的干扰现象更大
.
要暗示
自已保持平静
,
这说是最好的
集中注意
力训练
.
训练
6
准备一张白纸
,
用
7
分钟时间
,
写完
1-300
这一系列数字
.
测验前先练习一下
,
感到书写流
利很有把握后就开始
.
注意掌握时间
,
越接
近结束速度会越慢
,
稍放慢就会写不完
.
一般写
199
时每个数不到一秒钟<
/p>
,
后面的三位数字书写每个要超过一秒钟
,
另外换行书写也需花时间
.
要
求在四百二十秒钟内准确写完
300
个数字<
/p>
.
测验要求
:(1)
< br>能看出所写的字
,
不至于过分潦草
.(2)
写错了不许改
,
也不许做标
记
,
接着写下
去
.(3)
到规定时间
,
如写不完必须
停笔
.
结果评定
:
< br>第一看次差错出现
100
以前为注意力较差
;
出现在
101-180
间
为注意力一般
;
出现在
181-240
间是注意较好的
;
超过
240
出差错或完全对是注意力优秀
.
总的差错在七个以上为较
差
;
错
4-7
个为一般
;
< br>错
2-3
个为较好
;
只错一个为优秀
.
如果差错在
100
以前就出现了
,
位总的差<
/p>
错只有一两次
,
这种注意力仍是属于较好
的
.
要是到
180
后才出错
,
但错得较多
,
说明这个易于
集中注意力
,
但很难维持下去
.
在规定时间内写不完则说明反应速度慢<
/p>
.
将测验情况记录
,
留与
以后的测验作比较
.
九、思维训练
第一阶段：孩子注意力训练
（一）吉米诺骨版
（二）让孩子看画有线条的图，数出共有几条线。
（三）让孩子在
8-30
横排列的数字中，按顺序
找出
8
、
12
、
24
这三个数，要求用手指出数
字，
并念出声来，越快越好。
（四）让孩子在竖排的数字中顺序找
出数字
1-10
，要求用手指出数字，并念出声来，越快
越好。
（五）让孩子在放置衣架的衣柜中数
出有几个衣服架。（形象辨别训练法）
（六）让孩子在有多种
动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
（七）
成人依次念下列的动物名称和水果名称，
让孩子听到动物名称拍一下手，<
/p>
听到水果名
称拍两下手。（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果
，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，
西瓜，菠萝
（八）
成人无规则地说出人体器官的名称，让孩子快速指出来。然后调换方式
，让孩子说出
人体器官名称，成人指出相应的器官。
（九）让孩子把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复
20
次。
（十）
成人把一些米
柴棒胡乱地堆放在一起，
要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，
然后
让孩子把米柴棒一根根地拿起来。
要求在拿起米柴棒时越
轻越好，
尽可能不要使其他的米柴
棒被触动。（延时训练法）<
/p>
（十一）
成人给孩子许多块各种形状的
积木，
让孩子把这些积木一块块叠加起来，
叠加得越
高越好。在孩子进行叠加时，成人要指导孩子尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，
< br>并提醒孩
子注意平衡。
（十二
）让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看
完，
开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。
如
果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样
就能记得快些。
（十三）
让孩子闭上
眼睛，
说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。
如果你也闭上
眼睛说
出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
< br>
（十四）
妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游
戏。
妈妈可以问孩子家庭住址，
家里
的
电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。
（十五）<
/p>
妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，
事先给每个小动物编上号
码，
开始时让每
个小动物都站在自己的号码上，
请孩子记住，
然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再
让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，
看看孩子是不是能够准确地把号码和小
动物一
一对号入座。
（十六）
你和孩子有空时可以玩记忆游戏，
写一些词语，
和孩子一起想办法把它们按照一定
的顺序（从前往后、从后往前）记住。当然，其中有
一个秘密，就是可以通过编一个故事，
来记住这些词语。比如：
1
、太阳、
2
、鞋子、
3
、膝盖、
4
、门、
5
、蜂厢、
6
、手杖。
你可以
设想一些荒谬的画面，
一本书在燃烧，
< br>因为太阳藏在里面；
你把鞋子扔到邮箱里所以得整天
单脚
跳；一匹大马踩在你的膝盖上
--
哎哟，好疼；你的卧室门打不
开了，因为一张巨大的邮
票把它帖得牢牢的；
你打开收音机，<
/p>
被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；
你用手杖来
搅一杯茶等
（十七）宝宝画册：
家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，
让孩
子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，
并把这些画集结成
册装订好。
这个游
戏孩子一定喜欢，
而
且还能练习他的绘画能力，
等孩子长大一些，
这本画册也可以成
为孩子
成长的纪念品。
（十八）
连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。
它告诉人们，
当需要记忆大量独立的信息时，
可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成
为一个组块，
从而提高记忆效果。
例如，幼
儿要记忆许多动物的名称，
“
大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡
……”
家长可以这样指导幼儿运用
连锁
记忆法。先教幼儿把
“
大象
”
与
“
老鼠
”
联系起来，如可以这样想象
“
老鼠钻到大象的长鼻
子里了。
”
再把
“
老鼠
”
与
“
猫
”
联系起来，如可以这样想象
“
猫抓住了老鼠
”
，再想象
“
狗与猫在
打架
”
，再想象
“
狗与猪是好朋
友
”
，再想象
“
鸡站在猪的身上
”……
这样就把这些内容连锁起
来了：
只要一提到
“
大象<
/p>
”
就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，
然后
就会想到猫抓住了老鼠
……
第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段
（一）
找不同训练法：
通过让孩子寻找两种材料之间的不同
之处，
从而达到训练注意力和记
忆力的目的。
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（二）找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从
而达到训练
作童的注意力和记忆力的目的。
（三）合成训练法
1.
父母与孩子一起数数，每人依顺序数
3
个数。
2.
如父亲：
1<
/p>
，
2
，
3
，母亲：
4
，
5
，
6
3.
孩子：
7
，
8
，
9
4.
父母拿出一些书，然后与孩子一起
整齐地摆到书架上。
5.
要求父亲一
次摆一本，孩子一次摆
2
本，母亲一次摆
3
本。
6.
在围棋盘或象棋盘上，摆上
7
，
8<
/p>
个棋子，让幼儿看
1
分钟，然后拿掉，再
让幼儿照原样
摆上。
第三阶段：记忆增强训练
（一）信息减少训练法
1.
成人在桌子上摆出下列玩具，让孩子看一分钟，然后家长让孩子闭上眼睛，拿掉小刀，手
表，水杯，小狗，让孩子说出减少了什么。
2
.
书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子<
/p>
（二）
成人先说了下面第一句话，
然后再说第二句话，
让孩子说出第二句话比第一句话少了
什么字。
第一句：
树上
有
5
只小鸟，
飞起了
< br>4
只，
还剩下
1
只，
后来有
1
只非常大的鸟飞
到树上来了。
第二句：树上有
5
只小鸟，飞起了
4
只，后来有
1
只飞到树上来了。
（三
）
信息增加训练法：
成人先念第一句话，
然后再念第二句话，
让孩子说出第二句话比第
一句话多出了什
么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有
2
个西瓜，
3
张桌子，
5
包书和
1
台电视
机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有
2
个西瓜，
2
个苹果，
3
张桌子，
5
包书和
1
台电
视机。
（四）信息增失训练法
1.
成人把下列物品摆在桌子上，让孩子看
1
分钟，
然后让孩子闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥
匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火
柴盒。
2.
物品：橡皮书水杯眼镜钥
匙积木汽车小刀磁带尺子硬币