新部编版语文二年级下册《太空生活趣事多》优质教案
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新部编版语文二年级下册《太空生活趣事多》优质教案
课题
太空生活趣事多
课型
知识与能力
讲读课文
授课
时间
2
课时
<
/p>
1.
认识“航、宇”等
15
个生字，会写本课“宇、宙”等
9
个生字，会写“太
空、生活”等
13
个词语。
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出
太空生活中的趣事。
3.
积累“宇、
航、员”拓展的
3
组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学
目标
过程与方法
充分利用学生的好奇心<
/p>
,
引导他们把课文读好
,
使他们在了解一些航天知识
的同时
,
< br>接受语言文字的训练。
情感态度与价值观
了解一些航天知识
，同时结合我国神舟载人飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱
科学及爱祖国的教育。
1.
认识“航
、宇”等
15
个生字，会写本课“宇、宙”等
< br>9
个生字，会写“太
空、生活”等
13
个词语。
教学
重点
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣
事。
3.
积累“宇、航、员”拓展的
3
组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学
难点
教学素
材
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
课件
第一课时
1.
认识“航、宇”等
15
个生字，会写本课“宇、宙”等
9
个生字，会写“太
教学
目标
空、生活”等
13
个词语。
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
<
/p>
3.
积累“宇、航、员”拓展的
3
组词语，能初步体会每组词语的特点。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（
）
底是怎样生活的呢？请同学们齐读
课题。
（板书：太空生
发了学生探究欲望，
提
分钟
活趣事多）
高学生学习兴趣。
检查了预习情况，
明
锻炼学
1.
到底在太空中生
活有多少有趣的事情呢？下面同
确了教学目标，
生分析、综合能
力。
学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。
2.
检查生字
（课件出示
2
）
（
1
）出示生字卡片，学生认读。
a.
指名读、开火车读、齐读。
重点指导
“舒服”
< br>一词的轻声和“倒过来”中的“倒”
读三声。
b.
出示：塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。
（
2
）你有什么好办法能记住它们吗？
（出示
课件
4
）
要记住生字，首先观察字形。按结构分，我们可以把
新课
教学
字分为左右结构、上下结构，上中下、全包围结构、半包
（
围结构等；可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字；还可
）分钟
以用换偏旁组新字的方式记住生字等。
重点字指导：
（出示课件
5
、
6
）
宇、宙：上下结构，都有“宀”。
量：一日一里。
二、初读课文，解决字词。
容：山谷顶上盖着“宀”。
易：每日勿匆匆，时间要抓紧。
浴：山谷里有很多水。
室：宝贝到了屋里。
一、激趣导入。
< br>太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与
老师的描述，
增加
探索的地方。今天我们就来一起了解下
,
宇航员在太空到
了太空生活的神秘，
激
3.
分段读课文，思考：
（出示课件
7
）
课文给我们介
<
/p>
绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？
（板书：睡觉，喝
水，走路，洗澡）
三、精读课文，品悟文意
过渡：睡觉
，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活
中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事
情就特别
有意思。你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣
味读出来。
1.
学生选择读其中一段，师巡视。
2.
全班交流
出示句子。）
语段一：
（出示课件
8
）
这一环节是在理解重
你认为哪个地方
很有趣？（根据学生回答，课件随机
点句子的基础上理解
课文内
容。
通过这些句
子的理解，扫清障碍，
在宇宙飞船里，
站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
不过，
理解起来才能正确、
全
要想睡上一个安稳觉，宇
航员必须把自己绑在睡袋里。不
面。
然，翻一个身，就会飘到别处去了。
（
1
）自由练习——指名读
（
2
）
什么是安稳觉？
（睡觉没有人来打扰）
如果在
太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，
必须怎么样？
（板书：
绑在睡袋里）
（
3
）
（出示
课件
8
）
你看见过这种睡觉方式吗？想
象
一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，
会发
生什么情况？
预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到
哪去
了。
睡着了，
< br>飘来飘去，
万一碰到仪器，
把仪器撞坏了，
那可不得了呀。
万一撞伤自己也很危险。
（
4
）
指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！
你能用
有
趣的语气
读
一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）
除了睡觉你还发
现了哪些有趣的现象？说一说，与大
家分享一下！
语段二：
（出示课件
9
）
喝水的时候，
如果用普通的杯子，<
/p>
即使把杯子倒过来，
水也不会往下流。
（
1
）想象：
要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中
的水也不会往下流，而在太空里呢？
< br>（
2
）
所以在太空中喝水，
只能用带吸管的杯子。
（板
书：带吸管的杯
）
（
3
）过
渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一
起来读读这段话。
四、复习总结，拓展延伸。
在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不
课堂小
总结这节课所学的内
结及拓
中。这多有趣呀。不过
，这些难题，科学家都想出办法来
容，
用填空的形式进行
展延伸
解决了。睡不安稳就——
< br>，喝水倒不出来就—
巩固，
同时引导学生进
（
）
—
，下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡，
入下一节课的学习。
分钟
太空生活有趣的
事不止这些，还有很多，请同学们借助网
络去察看一下吧。
出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空
课堂作业新设计
1.
我会写同音字。
yǔ
liàng
shì
（
）宙
重（
）
教（
）
（
）毛
漂（
）
不（
）
2
。照样子扩词。
例：宇
宇宙
宇宙飞船
航
（
）
（
）
员
（
）
（
）
3.
我会
把下面词语排成一句话并加上标点。
（
1
）
宇航员
怎样
你
生活
知道
在太空中
吗
_______________
__________________________________________________
____
（
2
）
自己
宇航员
绑在
睡觉
把
睡袋里
_____________
__________________________________________________
_____
【答案】
1.
宇宙
羽毛
重量
漂亮
教室
不是
2.
航空
航空公司
队员
少先队员
3.
（
1
）你
知道宇航员在太空中怎样生活吗？
（
2
）宇航员把自己绑在睡袋里睡觉。
第二课时
教学
目标
教具
准备
1.
熟读课文，理解课文内容。
2.
通过对太空知识的了解，激发学
生爱科学，学科学的兴趣。
多媒体课件
教学设计
一、复习导入。
同学们，人的生活无非是衣、食、住、行
。上
节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和喝水。
这节<
/p>
复习上一节课的内容，
为接下来的内容做铺
设计意图
导入
（
）分
课我们了解他们的走路和洗澡。
大家一起读课文吧！
垫。
钟
（出示
课件
11
）
二、学习课文
1.
指名读句子。
< br>（出示课件
12
）
在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍一使劲就会飘到
半
空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
（
1
）
理解“稍一使劲”
a.
咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏
会……脚蹬一下地板会……手拍一下
墙壁会……是
啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中，无
法回到原地了。
（
2
）师引导学生理解：注意，现在我们是在地
球上，站起来，走两步，使劲蹦一
蹦，还可以回到原
地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞
< br>到哪儿去了。所以，
为了能平稳地走路，科学家想出
了什
么好办法？
新课
< br>航天员都穿鞋底带钩的鞋子，
好牢牢地钩住带网
教学
（
）
格的地板。
（板书：穿带钩的鞋）
分钟
（
3
）你们觉得有意思吗？谁能把你感受到的有
趣，用朗读表达出来吗？
（指名读第
4
自然段）
过渡：
刚才我们试了在太空里睡觉、
走路、
喝水、
下面啊，咱们该说什么呢？对洗澡，在太空洗澡又会
发生哪些事情呢？咱们往下看！
语段四：
（出示课件
13
）
<
/p>
在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，
从喷头
< br>喷出来的水总是飘浮在空中。
（
1
）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中
可就变成大难题
了。为什么呀？
（水总飘在空中）
（
2
）
宇航员
要在太空中洗澡，这个难题怎么解
决？
（板书：特殊沐浴器）<
/p>
科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，
或
是一个密
封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出
通过问题的引导和
老师的描述，
启发学
生
的想象，
为探究学习推
波助澜。
同时采用课件
展示的方法帮助学生
突破难点
。
体现学生学
习的自主性，
提高学习<
/p>
能力。
巩固生字词，
进一
< br>步书写词语，积累词
语，
潜移默化地引导学
生学习识字的方法。