常见的修辞手法及考题类型
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常见的修辞手法及考题类型
常见的修辞手法及考题类型
一、教纲考纲：
《语文课程标准》在
第四学段（
7
～
9
年级）
“阅读”中要求：
“了解
常
见的修辞手法。
”中考语文《考试说明》在“考试内容”的“积累
与应用”一项中明确指出
:
“正确运用常见的修辞方法”
。
二、常见题型：
1
、客观题：
对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（
B
）
A<
/p>
、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。
（比喻）
B
、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前
倒下去了吗？（设问）
C
、西湖，仿
佛在半醒半睡。
（拟人）
D
、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！
（夸张）
2
、主观题：
⑴仿句型：
①仿照下面例句写一句话
，
要求与例句格式梧似，
并运用比喻等修辞
手法。
例句：
我不是挺立在高山
峻岭中的巨松，
而是辽阔草原上的一棵小草
??
为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：
我不是矗立在广场中央的高大石像，
而是绵延千里的路轨下的
< br>一颗小石子
??
为繁忙的交通运输献上全部的力量。
②、
仿照下面的比喻形式，
另写一组句子，
要求选择新的本体和喻体，
意思完整
。
海是水的一部字典，
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾海鸥是海的文字。
解析：这是一
道综合测试题，既考查学生仿写句式的能力，又考查考
生正确运用常见修辞方法的能力。
分析题干中给出的一组句子就会发
现。
第一句的比喻领有下面的三个比喻，
四个比喻构成了一个完整的
意思。那么仿写的句子也要符合这些条件，另外，所造的一组比喻句
都须合理贴切。
⑵情境型：
某
中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，
要在全校开展一次献爱
心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用
一种修辞手法。<
/p>
）
。
解析：<
/p>
这道题考查修辞手法的灵活运用，
同时也是对学生进行思想教
育的好材料。
近几年有关修辞手法的试题中，
考辨识修辞手法的试题
越来越少，考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。尤其像这道
题，
要求
“至少用一种修辞手法”
，<
/p>
体现了学习是为了更好地运用的思想，
符合素质教育的方向。参考
答案：献上一片爱心，托起一片希望；捐
出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送
去一份温暖等。
三、试题特点：
<
/p>
从近几年的中考试题来看，
修辞方法类的试题主要考查辨析和使用
常
见修辞方法的能力。
也常将辨析与运用结合在一起，
其考查方式由选
择题为主体变为选择题主观题并存，而且主观题有逐步加
大的趋势。
修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。
四、考试内容
《初中语文教学大纲》要求学生辨析、运用的修辞格有：
比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设
问、反问等八种。
教材中常出现的修辞格还有借代、引用、双关、反语等。
五、
【锦囊妙计】
< br>对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点，如比喻修辞
的定义是：<
/p>
描写事物或说明道理时，
用同它有相似点的别的事物或道
理打比方。理解比喻的要点是：本体和喻体必须是性质不同的事物，
利用
它们之间的某一方面的相似点来打比方，
就构成了比喻；
同类性
质的事物不能构成比喻。
其次要把握
各种辞格的特征，如排比的特征就是把结构相同或相似、
语气一致、
意思密切关联的句子或句子成分排列起来，
使语势得到增
强
，
感情得到加深，
且这组语句总是包含三项或三项以上相关的内
容，
它们的关系是并列的。同时还要注意辨析对偶与排比、设问与反问、
借喻与借代等几组易混的修辞格。
如对偶与排比：
对偶
是结构相同或
基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，成对地排
列。对偶与排比最大的区别在于：一个是“两个„„”
，一个是“三<
/p>
项或三项以上„„”
。设问与反问的区别是：设问自问自答，答案
在
问句之处，反问只问不答，答案自寓其中。
六、难点歼灭
1
、比喻
（
1
）学会辨析比喻句
比喻：利用事物的相似性打比方。
比喻组成：本体、喻体、比喻词
练习：写出下列古诗句中各句的喻体：
①忽如一夜春风来，千树万树（
）开。
②飞流直下三千尺，疑是（
）落九天。
③问君能有几多愁，恰似一江（
）向东流。
④天似（
）
，笼盖四野。
比喻特点：
①本体和喻体之间不是同类事物
②本体和喻体之间必须在某一方面有相似处
③找得到或想得到本体，有喻体。
注
意：
“仿佛、似乎、像„„一样”的词语，未构成比喻关系，就不
是比喻句，有的表示推测、想象。
如：
1
、街上仿佛没有人。
（没有喻体，或者说找不到本体）<
/p>
2
、他长得像他哥哥。
（他和哥哥属于同类）
3
、
她像是有心事。
（她不能说是“有心事”的本体，
“有心事也不
能
说是”她“的喻体，
”像是“表猜测。
）
（
2
）
比喻的分类：
明喻：共产党人好比种子。
暗喻：月亮和星星是不用电源的灯。
借喻：我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。
2
、夸张：对事物作扩大、缩小的描述。
<
/p>
注意：夸张有时与比喻、拟人等修辞手法融合在一起，连用时要注意
辨别不要遗漏。
例：有些树叶掉下来也怕砸碎了脑袋。
太阳刚出来，地上已经像下了火。
3
、拟人：把事物写成有人一样的动作和感情。
例：商店和饭馆的门无精打采地敞着。
4
、排比：三个或