借喻与借代
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借喻与借代
借喻是
比喻的一种，
它不同于借代。
例如有这样一个例句：
敌人布下天罗网，
韩英不幸
入铁窗。敌人布下的层
层包围与
“
天罗网
”
< br>相似，
“
天罗网
”
是运用了借喻的修辞手法；
“
铁窗
< br>”
与监牢有关系，
是监牢的一部分，
在句中代替了监牢，
这是运用了借代的修辞手法。
由此可<
/p>
归纳出：
构成借喻和借代的不同基椽
—<
/p>
相似性、
相关性是区分二者的重要尺度；
借喻的基础
是相似性；借代的基础是相关性。
借喻与借代难以区别怎么办
借喻和借
代就像修辞王国中的一对
“
孪生兄弟
”
，
常顽皮地出现在同学们面前，
使刚接
触
它们的同学张冠李戴，
分辨不清。
其
实只要弄清它们各自的特征，找出不同之处，
就不难区
别了。<
/p>
同学们都知道，
比喻是要有本体、
喻体和喻词的。
借喻作为一种特殊的比喻，
没有喻词，
本体一般也不在本句中出现，
而是直接把本体说成喻
体，
这样可以突出本体的某种特性。
例
如小学语文课本中《瀑布》里的句子：
“
千丈青山衬着一道白银
。
”“
好伟大呀，一座珍珠的
屏！
”
这两个句子都只出现了喻体
“
白银
”
和
“
珍珠的屏
”
，而本体
“
瀑布
”
都未出现，也没有比
喻词。只是利用
“
白银
”
和
“
珍珠的屏
”<
/p>
来突出瀑布的颜色和形状。
由此看来，
借喻的本体和喻体在某一方面是有相似之处的，这是借喻的一个重要特征。
借代又叫
“
换名
”
，
它不直说某人或某事物的名称，
而是借与它密切相关的名称去代替。<
/p>
本体
和借体之间无相似之处，
但有紧密联
系，
表面上是两种事物，
实际上是一种事物。
< br>例如小学
课文《粜米》中的句子：
“
迎面来了几个旧毡帽
”
。毡帽是物，而同学们通过学习课文
都知道
这里
“
毡帽
”
是指来粜米的农民。
这是为什么呢？因为毡帽是江浙一带
农民常戴的帽子，
所以
同学们通过联想，
就知道了所指，
就像一提
“
羊肚头巾
”
我们就会联想到陕北农民，
而一提起
“
小花帽
”
我
们就会联想起维吾尔族老乡一样。
由引可见本体和借体（替代本体的事物）
虽不
相似，
但有不可分离的关系。
< br>利用本体和借体之间的关系，
产生的艺术换名，
可以引人
联想，
使表达的事物形象突出，特色鲜明。
< br>通过比较，我们不难看出，借喻是喻中有代，但以比喻为主。借代则是只代而不喻。借
喻侧重相似性（利用本体和喻体的相似点）
，而借代则侧重事物的相关性（利用本体
和借体
的相互关系）
。
另外，还有个方法可以区别借喻和借代：借喻可以改为明喻。例如：
“
好伟大呀，一座
珍珠的屏！
”
可以改为
“
瀑布像一座珍珠的屏！
”
而借代则不可能改为明喻。
区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：
< br>⑴
借喻的本质是
“
喻
”
，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）
。
而借代的本质是
“
代
”
，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。
⑵
借喻因为是
“
喻
”
，
一般可
以补进
“
本体
”
和
“
喻词
”
。
借代则没有可比物，
无法这样补进。
⑶
借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起
”
代
“
的作用，其
代用的词大
多是名词或名词性短语，不能起描写作用。
⑷
在一篇文章中，
如果前面出现了
“××
像
××”
地比喻句
，
后文直接使用喻体，
这就成了借
代了
。
怎样区别比喻中的借喻和借代
<
/p>
借喻和借代两种修辞格因为它们都有
“
借
”
字，
也往往分不清。
怎样区别一个修辞格是借
喻还是借代呢？一个最常用的方法是还原法。
借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，
完全
可
以根据具体语境把本体找出来，
再加一个
“
像
”
字将借喻还原成明喻的形式。
比如：
燕雀安
知鸿鹄之志哉？
“
燕雀
”
和
“
鸿鹄
”
都是借喻，
我们
把它们还原成明喻形式：
那些目光短浅的人
好象渺小的燕雀；自
己好象翱翔万里的鸿鹄。
借代是用甲事物来代替乙事物，
甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。
比如：
< br>那边
1
< br>来了个红领巾。
“
红领巾
”
是借代，
是用少先队员的标志来代替少先队员。
不能说少年队员象
红领巾。再比如：枪杆子里面出政权。
“
枪杆子
”
是借代，用
< br>“
枪杆子
”
来代替
“
武装斗争
”
。因
为
“
武装斗争
”
必须得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。你懂了吗？
借喻与借代是两种不同的修辞方法，
但两者容易混淆，<
/p>
怎样辨别呢？首先，
明确两种修
辞格的概
念。
借喻是不说出本体，
或不在本句说出来，
< br>而把喻体直接用在本体应该出现的地
方。例如：敌人躲在乌龟壳里不敢出来。这句
中用
“
乌龟壳
”
比喻碉堡，由于特定的上下文，
或由于比喻关系为大家所熟知，
都只出现喻体，
隐去了本体。
借代是不直说某人或某事物的<
/p>
名称，借和它密切相关的名称去代替。例如：郭全海解下青骒马，翻身上去撵玉石眼去了。
“
玉石眼
”
是
老孙头马的特征，
用这个特征代替马。
第二，
< br>根据不同特点进行区别。
1.
借喻中，
< br>两事物之间有相似性。而借代中，两事物之间无相似性，只有相关性。例如：老师精心培育
祖国的花朵。这里用
“
祖国的花朵
”
喻
“
少年儿童
< br>”
。两者之间很相似。而
“
那边
跑来几个红领
巾
”
这句话中的
“
红领巾
”
是
“
少先队员
”
的代称，
两者之间只有相关性。也就是借喻的作用在
“
喻
”
，而
“
借代
”
的作用在
“
代
”
。
2.
借喻一般可换成明
喻的格式，而借代则不能。如
:“
老师精
心培育祖国的花朵
”
一句，可以说成
“
少年儿童象花朵
”
，而
“
那边来了几个红领巾
”
一
句，就
不能说
“
少先队员象红领巾．<
/p>
借喻是比喻中的一种，它的特征是用喻体直截代替本体。
而借代是别外独立的一种修辞手法，
它的特征是不直说某人或某物的
名称，
而借同它密
切相关的名称去代替，这也可以称作是
“
换名
”
或
“
换词
”
。
区别借喻和借代
借喻
是比喻的一种，
直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，
被比喻
的事物和比喻词都
不出现；
而借代也是不直接把所要说的事物名
称说出来，
而用跟它有关系的另一种事物名称
代替它。二者有很
大的相似性。区别它们，主要把握是相似性，还是相关性：原事物与代替
它的事物之间，
如果具有相似性，就是借喻；具有相关性，就是借代。
例如：
（
1
）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。
（
2
）红领巾在车站宣传卫生。
这两个例句，第（
1
）句中
的
“
三座大山
”
与其所代替的帝国主义、封建主义和官僚资本
主义之间具有
“
压迫
”
的相似性，所以是借喻；而第（
2
）句中的
“
红领巾
”
与其所代替的少先
队员之间是
戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代。
又如：
讨厌的
“
尖鼻子
”
，
“
豆芽菜
”
恨恨地想，他干什么盯着
人不放。
这一句中的
“
尖鼻子
”
是指长着尖鼻子的人，
部分代整体，
二者具有相关性，
所以是借代；
而
“
豆芽菜
”
代替的是体质弱的象豆芽菜一样的人，二者具有相似性，所以是借喻。
[
相关练习
]
指出下列句子所用的修辞是借喻，还是借代：
（
1
）孤帆一片日边来。
<
/p>
（
2
）我就知道，我们之间已经隔了一层
可悲的厚障壁了。
（
3
）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（
4
）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色
……
< br>
（
5
）
“
看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！
”
（
6
）政权是由枪杆
子中取得的。
（
7
< br>）旌旗十万斩阎罗。
{
附答案
}
（
1
）借代（
2
）借喻（
3
）借代（
4
）借代（
5
）借喻（
6
）借代
（
7
）
“
旌旗
”
为借代；
“
阎罗
”<
/p>
为借喻。
2
借喻和借代该如何区别
比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏
的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为
:
甲
(
本体
)
如
(
喻词
< br>:
像、似、若、犹、好像、仿佛
)
乙
(
喻体
)
。暗喻的形式可简缩为
:
甲是
(
喻词
:
成、变成、成为、当作、化作
)
乙。明喻在形式上是相似关系
,
暗喻则是相合关系。借喻
:
只出
现喻体
,
本体与比喻词都不出现。如
:
燕雀安知鸿鹄之志
!
借代。不直
接说出要说的人或事物
,
而是借用与这一人或事物有密切关系的
名称来替代
,
如以部分代全体
;
用具体代抽象
;
用特征代本体
;
用专名代通称等。如
:
①
不拿群众一针一线。
(
一针一线代群众
的一切财产
)
②
不要大锅饭。
(
大锅饭
代抽象的<
/p>
平均主义
③
花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(
花白胡子是
以特征代本体
)
④
千万个雷锋活跃在
祖国大地上。
(
雷锋
< br>以具体的形象代抽象的共产主义思想
)
比喻句与拟人句的区别？
“
比喻
”
与
“
拟人
”
这两种修辞格，
在
文章中的应用极为广泛，
它们的使用往往会增强文章
的感染力，
渲染文章的表达感情氛围，达到妙笔生辉的效果。那么如何去识别
“
比喻
”
和
“
拟
人
”
句呢？笔者谈点个人经验：<
/p>
“
比喻句
”<
/p>
通常是把某一事物比作另一事物去写，
识别的重点应当体现在
“
比
”
上，
即把甲
事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点，一般有
三种表达形式，即
“
明喻
”
、
“
暗喻
”
和
“
借喻
”
。同时出现
“
明喻
”
是说甲事物像乙事物，通常
“
本体
”
、
“
< br>喻体
”
和
“
比喻词
”
同时出现，其典型的标志
是出现代表性的
“
比喻词
”“
像
”
。如，
《桂林山水
》中的比喻句极多，
“
像老人，像巨象
……
像
翠绿的屏障，像新生的竹笋
……
”
它们分别把
“
山
”
比作
“
老人、巨象
……
屏障、竹笋
……”
再<
/p>
如，
《索溪峪的野》中的
“
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
……”
是把<
/p>
“
索溪
”
比作<
/p>
“
野孩
子
”
。当然，比喻还有其它表示形式，如，
“……
宛如
……”“……
似的。
”“
犹如
……”
等都是
明
喻的表示形式。明喻的典型特征是能把比喻句改写成
“……
像<
/p>
……”
的形式进行表述。如，
《第一场雪
》中的
“
玉屑似的雪末儿随风飘扬
”<
/p>
可以改写成
“
雪末儿像玉屑似的随风飘扬
”
。
“
暗喻
”
是直接
“<
/p>
把甲事物说成乙事物
‟
，
典型的表达形式是
“
甲是乙
”
。
如，
“
产党
是太阳
”
。
其它标志形式有
“……
变成
……”
，
“……
化成
……”“……
< br>构成了
……”
等。如
“
万里江山变成
了粉装玉砌的世界
”
。
（
《第一场雪》
）
“
借喻
”
是直接用
“
乙事物
”<
/p>
来把
“
甲事物
”
替代。通常只出现
“
喻体
”
，
“
本体
”
和
“
比喻词
”
都
不出现。如，
“
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿
”“
冬天麦盖三层被，
来年枕着馒头睡。
”
（
《第一场雪》
）直接用
“
银条儿
”
、
“
棉被
”
来替代
“
雪
”
。抓住了事物间的
相似点进行表述。
而
“<
/p>
拟人句
”
是把某事物当作人来写，使它富
有人的行为、表情、动作、思维等特征。重
点是抓住事物间的相关点，如，
“
它尤其爱跟山哥哥闹着玩：一会儿牵着手，并肩而行；一
< br>会儿横铲一脚，
将山路拦腰截断。
”
（
《索溪峪的野》
）
“
天空撒满了快活地眨着眼的星星
……”
（
《凡卡》
）再如，
“
小
河一路欢笑，一路歌
……
小树招手，乐呵呵。
< br>”
都是拟人句式。
拟人句的识
别，
主要看句中是否是把物当作人来写，
给它赋予了人的行为、
表情、
动作、
思维等特征，只要所描写
的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
比喻和比拟的区别
比拟
比拟就是通过想象把物当作人来
写，
或把人当作物来写，
或把甲物当作乙物来写。
比拟
一般可以分为两类，即拟人和拟物。
一、拟人
拟人就是把物当作人来写，
或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。
3