修辞格
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常见修辞格
修辞格又称辞格、
修辞方式，
是为了提高修辞行为的效果而运用的组织语言
材料的策略性方法。
比喻、
比拟、
借代、
夸张、
双关、
< br>映衬、
拈连、
仿拟等修辞格侧重语义变化，
是追求
语言形象
上的创造的策略；对偶、排比、回环
、顶真、反复等修辞格侧重
语形的呼应变化，是追求
语句组织<
/p>
上的创造的策略。
一
比喻
比喻就是打比方，是用某一事物
或情境来比况不同类的另一事物或情境。
比喻是扩大话语的意
义空间的最基本的手段之一。
运用比喻，
可以用浅显的、
具体的比喻深奥的、抽象的，也可以用抽象的、深奥的比喻具体的、浅显的。被
比的事物与作比的事物应该是不同类的，两者可以在一个或多个方面具有相似
点
。两者的距离越远，越能获得意外的效果。
比喻的基本类型是
明喻，由此有衍化出暗喻、借喻、博喻、撇喻等。
（一）明喻
明喻是最典型的比喻。在
结构方式上最为完整：本体（被比的事物）
、喻体
（作比的事物
）
、比喻词（
“像”
、
“如”
、
“若”
、
“似的”
、
“好像”
、<
/p>
“如同”
、
“仿
佛”
、
“一样”等）都出现，有时还可以顺势写出两者的相似点
；在语义关系上也
最为显豁，一般不容易与其他修辞格混淆。如果用
A
表示本体，用
B
表示喻体，
那么明喻的基本格式是：
A
像
B
。有时也有
B
像
A
。例：
①
梅雨潭是一个瀑布潭。……那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几
绺
；……那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的
纷纷落着。
（朱自清《梅雨潭》
）
②
出洋好比出痘子、
出痧子，
非出不可。
小孩子出过痧痘，
就可以安全长大，
以后碰见这两种毛病，不怕传染。我们出过洋，也算了了一桩心愿，灵魂健全，
见了博士硕士这些微生虫，有抵抗力来自卫。
（钱钟书《围城》
）
（二）暗喻
< br>暗喻是本体和喻体都出现而
比喻词不出现
的比喻。
常见的有利用判断关系构
成“
A
是
B
”
，利用修辞关系构成
“
A
的
B
”<
/p>
，利用并列关系构成“
A
，
B
”等。
（
1
）
“
A
< br>是
B
”型。例：
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚
者的墓志铭。
（北岛《回答》
）
②
君子之德，
风也；
小人之德，
草也；
草上
之风，
必偃。
（
《孟子〃
滕文公》
）
（
2
）
“
A
的
B
”型。例：
芜秽的心田里只是误会的蔓草，毒害同情的种子，更没有收成的希冀。
（徐
志摩《泰戈尔》
）
< br>（
3
）
“
A
，
B
”型。例：
< br>
生得又高又胖并不就是伟人，做得多而且繁也决不就是名著。
< br>（鲁迅《由聋
而哑》
）
（三）借喻
借喻是
< br>本体和比喻词都不出现而借喻体来代替本体
的比喻。
在形
式上与借代
有相似的地方。
例如把
“家
庭”
比作
“女人的领土”
，
“眼泪”
比作
“珍珠”
和
“露”
：
①
柔嘉到底是个女人，对于自己管辖的领土比他看得重。
（
钱钟书《围城》
）
1
②
说呵，是什么哀怨，什么寒冷摇
撼你的心，如林叶颤抖于月光摩抚，摇坠
了你眼里纯洁的珍珠，悲哀的露？（何其芳《圆
月夜》
）
（四）撇喻
表面说的是本体与喻体的
不相似，
但本体与喻体的这种
“不相似”
之所以需
要撇除，正是以对两者相似性表示认同为前提的。其结构方式为：
“
A
不像（不
是）
B
”
。例：
①
鸿渐的心不是雨衣材料做的，给她的眼泪浸透了。
< br>（
钱钟书《围城》
）
②我不是火，不能给你光和热；
同时，我也不是黑暗，不能把你的光辉衬托。
我不是水，不能湿润你干裂的唇，
我不是花，不能点缀你寂寞的生活。
（何其芳《诗的自白》
）
（五）博喻
博喻是一连串的喻体描绘
同一个本体，
或者用一连串相关的喻体描绘一连串
相关的本体。
其结构方式为：
“
A
像
B
1
，
像
B
2
，
像
B
3
„„
”或者：
“
A
1
像
B
1
，
A
2<
/p>
像
B
2
，
A
3
像
B
3
„„
”例：
①
在这绝壁的边沿站着一个丈夫，
一个不凡的
男子，
怪石一般的峥嵘，
朝旭
一般的美
丽，劲瀑似的桀傲，松林似的忧郁。
（徐志摩《拜伦》
）
③你有你的铜枝铁干
像刀、像剑，
也像戟。
我有我红硕的花朵
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。<
/p>
（舒婷《致橡树》
）
二
比拟
比拟就是把物拟作人、
把人拟作物或者把甲物拟作乙物来表现。
比拟的主要
作用是改变叙述对象的属性，
以抒发感情表示褒贬
，
并增加话语的形象性和生动
性。
比拟容易和比喻混淆，一般说来，比喻离不开用另外的
事物（喻体，通常由
名词或名词性结构担任）
引发想象，
而比拟作比时那另外的事物是不出现的，
只
是
用与那另外事物相关的词语（通常是动词、形容词、量词等）来引发想象。
比拟又分拟人和拟物。
（一）拟人
拟人就是直接把事物当作人来写。例：
这辆车年久历风尘，
该庆古稀
高寿，
可是抗战时期，
未便退休。
（钱
钟书
《围
城》
）
（二）拟物
拟物就是直接把人当作物来写或者把甲物当作乙物来写。例：
①
美国博士几个子儿一枚？我
问他。
（老舍《牺牲》
）
②
他无法统计失败了多少次。
他毫不气馁。
他总结失败的教训，
把失
败接起
来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
（徐持
《哥德巴赫猜想》
）
三
借代
2
借代就是不直接说出要说的人或事物，
而
“借用”
与之有密切关系的其他的
< br>人或事物来“代替”
。借代的基本作用是强化事物的特征，提高言语行为的经济<
/p>
性。运用借代，必须注意明确性原则，避免误解。
借代和借喻都是借别的事物来代替本体，其区别是：<
/p>
（
1
）构成的基础不同：
借喻的基础是事物的
相似性
（即喻体与本体有某方面相
似）
；构成借代的基础是
事物的
相关性
（比如部分和整体的关系、具体和概括的关系等等，但不包括“相
似”这种关系）
；
（
2
）作用不同：借喻着重在“喻”
，用喻体来打比方；借代着重
在“代”
，干脆用借体称代本体；
（
< br>3
）
借喻可以改造为明喻或暗喻，借代却不能
。
借代常见的是部分与整体之间的借代，
此外，
还有原因与结果之间的借代等
等。
（一）部分与整体之间一类的借代
其中又有部分代整体、特征代本体、具体代概括、名号
代本体等等。例：
①
征帆去棹残阳里
背西风，
酒旗斜矗。
（王安石《桂
枝香》
）
< br>②
花白胡子恍然大悟似的说。
（鲁迅《药》
）
③
即使那桃花有车轮般大，
也只能在初上去的时候，
暂时吃惊，
决不会每天
做一首“桃之夭夭”的。
（鲁迅《华盖集续编》
）
④
洗了家伙，到自己屋中坐下一气不出，吸了多少根“黄狮子”
。
（老舍《骆
驼祥子》
）
（二）原因与结果一类的借代
其中又有作者代作品、产地代产品、结果代本体等等。例：
①
读点鲁迅。
（报）
②
他买了两瓶绍兴，乐滋滋地往回走。
（报）
<
/p>
④
好吧，咱们多勒勒裤腰带吧。
（老舍《
正红旗下》
）
四
夸张
夸张就是故意“言过其实”
，
对某些事物的特征、作用、程度、数量等方面
加以夸大或缩小。
夸张可以突出对象的特征，
渲
染主观的感受。
运用夸张关键是要让人看到其
“假定性”
，知道是夸张，而不会误以为是事实。
夸张有尽量往“大”里说的，有极力往“小”里说的，还有在时间上尽量提
前的等等。
①<
/p>
白发三千丈，缘愁似个长。
（李白《秋浦歌》
）
②
< br>只要他发的好心，拔根寒毛比我们的腰还壮哩。
（《红楼梦》
）
③
< br>丹唇未启笑先闻。
（《红楼梦》
）
五
双关
双关是让一个词句同时关涉到两个方面。
它主要是利用词句的多义、
语音的
相同（或相近）或
语境的相似构成的。
双关的
话语语言比较含蓄，
语义比较丰富。
运用双关常常要利用语言的
歧义，
但又要注意双关与一般歧义的区别。
（一）语义双关
是利用词句固有的多义或临时的多义（如比喻性使用）
构成的双关。例如：
3