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)

Unit 1 How tall are you?

Period 1

Section A Let’s learn Do a survey and report P5

教师寄语：（

I study English , I‘m

me..

Important &difficult points(

重难点

)

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点是

;How tall are you ? I‘m ‘re shorter than me..

的理

解和运用。

导学探究

Step1 :

预习温故（用时

5

分钟）

请正确读出下列单词

,

并说出它们 的汉语意思（展开小组比赛，看谁记

的短语多）

____________3. tall____________

5. long______6. thin______ 7.

S2. S2 is older than S1.

T: Say I‘m tall.(

做手势

) S1: I‘m tall. S2: I‘m tall,too (

板书

tall)

T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会

longer, shorter,than.

2.

使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习

meter

。

Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters

3. T

：

How tall are you? S:I‘m … T: Help the students to answer

：

I‘m …meters.

T:Say A is taller than B. B is shorter than A.

4.

小组反复操练以上句型。

1

5. Let‘s learn page 5.

听录音，仿读单词和对话

Step 3.

合作交流，师生共建（用时

10

分钟）

1.

领读

Let‘s learn

中的句子。并纠正读音。

2. T:How tall is Zhang Peng? S:He is 1.61 meters.

T:Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang Peng.

T: Zhang Peng is taller and older than John.

3

．灵活运用所学单词句子。

4plete :Do a survey and report.(

学生反复操练

)

< /p>

老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具

有培养学生的创新意识。

Step 4.

达标检测（用时

5

分钟）

一、

.

读单词，选图片。

(

多

选

)

1._____

2. _____

3. _____

二

.

按要求写单词。

1.

写出下列词的比较级。

young _____ short ______ tall ________ old ______

long______ nice _______ fine________

(

复数

)______ foot (

复数

)______mouse (

复数

)______

三、

情景会话：根据情景选择句子。

（

）

1.

我有

1.61

< br>米高可以说：

A.I am 1.61 meters. B. I am 1.61 meter .

（

）

2.

你比我大，

可以说：

A. You are old than me. B. You are older

than me.

（

）

3.

你比我矮，可以说：

2

A. You are shorter than me. B. You are short than me.

四、

找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

( ) 1. How are you? A.I ..

( ) 2. How tall are you ? B. I‘m 15 years old.

( ) 3. How old are you ? C. I‘m fine.

( ) 4. How many books do you

,meter

2.

课后背诵

p5 Let’s learn

板书标题

Unit 1How tall are you?

Let’s learn Do a survey and report p5

板书内容设计：

younger older taller

shorter longer

How tall are you ?

I‘m 1.61meters.

You‘re older than me.

教学反思：

Period 2

Section A Let’s try Let’s

talk P4

一、教学目标与要求

1

、能听懂、会说单词：

, both

How tall is it? Maybe 4 meters. That‘s the tallest dinosaur in this

both

of us together .

并能在情景中运用。

2.

能听懂

Let‘s try

，并完成任务。

二、教学重难点

能听懂、会说

That‘s the tallest dinosaur in this

both of us together .

How tall are you ? I‘m 1.

65cmeters.

并能在情景中运用。

导学探究

3

Step1 :

预习温故（用时

6< /p>

分钟）

读一读，译一译

;

r_______ _______ _______r_______

_______ur_______7. first______________

T: How tall are you? Ss: I‘m…meters.

T: Who is taller? S: I‘m taller than… S: I‘m shorter than…

Step 2.

新课内 容展示（用时

18

分钟）

1. Let‘s try:Listen to the tape and circle

1.

）

The first dinosaur eats____ . A. vegetables B. meat

2.

）

The_____ dinosaur is taller. A. first B. second

2 .

教读板书下列单词和重点句子：

dinosaur

，

That‘s the tallest

dinosaur in this

both of us together .

How tall are you ? I‘m 1.65cmeters.

3. Let‘s learn page 5.

听录音，分角色读对话

4 .Ask the students to read the dialogue 4times.

T: What are Zhang Peng and Mike talking about?

S: They are talking about the dinosaurs.

T: How tall is Zhang Peng ?

S:He is 1.65 meters.

T: Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?

S: Zhang Peng.

5.

请学生翻译重点句子 并做好笔记，全班齐读对话。

Step 3.

合作交流，师生共建（用时

6

分钟）

1.

分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示：

tallest