(完整版)一对一辅导措施初中数学
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阶
段
性
教
学
辅
导
方
案
一、学生及其教师概括
学生
教师
学管师
性别
性别
性别
年级
学科
咨询师
就读学校
教材版本
来校时间
二、
学生个性特点分析
<
学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与
应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知
识
，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在
学习过程中对
学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识
有一定的了解，有些知识
点较模糊，初二基础知识比较薄弱。
三、按课程标准达到相应
的程度
<
包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等
等）
理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，
形成适合自己的学习方式和学习
习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题
思路和解题技巧，变
被动学习为主动学习。
< br>四、
下阶段拟采用的方法或措施
<
兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）
初中数学，是
一个整体，数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识
多，初二的难点多，初三的考
点多”的情况以及该生的特点，需先从基础开始
复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，
数学成绩进步看的见。主要分三个阶
段：
第一阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习
兴趣，提升
学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度
的题型，进行强化训练
等。
第二阶段
，针对初二知识掌握不牢，对初二知识进行详细认真的复习指
导，掌握解题规律和技巧，
各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学
习数学充满信心。
第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢
在起跑线，游刃有余的投入新学年的学习中，为中考打下坚实的基础。
教案过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教案思路，结合以点带
面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。
1 /
7
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五、教案目标与课时分
配
<
总课时
85
；辅导时间：
2018
年
7
月—
2018
年
9
月；
暑期
8
课时<
/p>
/
周
阶
段
<
章
内容
课时
节、单元、
教
案目标
<
包括阶段检测）
数
模块）
１、理解有理数的意义；
2
、能用数轴上的点表示
1
、数轴；
有理数；
2
、相反数、倒数、绝对值；
3
、借助数轴理解相反数
1
、有理数
3
、有理数的加减乘除；
和绝对值的意义；
2
的运算
4
、有理数的乘方；
4
、掌握有理数的运
算法
5
、有理数的混合运算；
则；
6
、科
学计数法、有效数字。
5
、理解有理数的运算
< br>律，并能灵活使用运算律
简化运算。
< br>1
、了解单项式、多项
1
、整式的加减；
式、同类项和整式的概
2
、同底数幂的乘法；
念；
3
、幂
的乘方与积的乘方；
2
、会确定单项式的系数
< br>2
、整式的
4
、同底数幂的除法；
和次数，
3
、会确定多项
4
运算
5
、整式的乘法；
式的项数和次数．
6
、平方差公式；
4
、能够熟练地对整式进
7
、完全平方公式；
去运算；
8
、整流器式的除法。
5
、能有举一反三的能力
< br>
去对付较难的变式题。
1
、理
解因式分解的概念
1
、因式分解；
和性质；
3
、因式分
2
、提公因式法；
3
2
、掌握提分解因式的三
解
3
、运用
公式法；
种方法：公因式法、运用
4
、十字交叉法。
公式法、十字交叉法。
1
、有理数复习；
< br>理解负数；
4
、实数及
2
、平方根；
掌握数的开方；
2
其运算
3
、立方根；
掌握实数的运算法则和运
4
、实数。
算律，并灵活简化运算。
1
、分式；
1
、理解分式的概念；
2
、分式的乘除法；
2
、掌
握并能熟练运用分
5
、分式
2
3
、分式的加减法；
式的加减乘除法则；
4
、分式方程。
3
、能解分式方程。
6
、图形的<
/p>
1
、生活中的立体图形；
2
1
、掌握长方体、圆锥、
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初步认识
2
、展开与折叠；
3
、截一个几何体；
4
、线段、射线、直线；
5
、比较线段的长短；
6
、角的度量、表示、比较；
7
、平行、垂直；
圆柱等立体图形的性质；
2
、会应用三视图解题；
1
、台球桌面上的角；
7
、平行线
与相交线
2
、平行线的条件；
3
、平等线的特征；
4
、尺规作线段和角。
2
1
、三角形的定义；
2
、三角形的分类；
8
、三角形
3
、两个三角形全
等的性质及
判定；
4
、角平分线的性质。
2
1
、全等三角形的性质；
8
、全等三
角形
2
、各种三角形全等的判定方
法；
3
、全等三角形进行证明；
4
、尺规作图；
5
、重
点题型及中考真题演
练。
1
、轴对称现象；
4
9
、生活中
的轴对称
2
、简单的轴对称图形；
3
、轴对称的性质；
4
、利用轴对称设计图案；
3 / 7
1
3
、理解线段、直线和射
线的区别与联系，会比较
线段的大小；
4
、理
解角的概念，会比
较角的大小，会进行角的
< br>度数的计算；
5
、了解互余、互补的概
< br>
念。
1
、了解同位角、内错角
及同旁内角的概念；
2
、理解并掌握平行线的
条件；
3
、
掌握平行线的性质；
4
、会用尺规作线段和
角。
1
、了角三角形的定义及<
/p>
分类；
2
、掌
握三角形成立的条
件；
3
、理解并掌握全等三角
的性质及其判定；
4
、掌握并学会应用角平
< br>分线的性质；
1
、根据不同的条件合理
< br>选用三角形全等的判定方
法，特别是对于“
SSA
”
不能判定三角形全等的认
识．
2
、角平分线的性质及判
定的正确运用；
3
、理解证明的基本过
程，掌握用综合法证明的
格式．
1
、
了解轴对称图形；
2
、理解轴对称图形的对
称轴；
3
、掌握轴对称图形的性