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2021年2月19日发(作者：多想抱着你哭)

初中生数学建模论文

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数学建模随着人类的进步，科技的发 展和社会的日趋数字化，

应用领域越来越广泛，

人们身边的数学 内容越来越丰富。

强调数学应

用及培养应用数学意识对推动素质 教育的实施意义十分巨大。

数学建

模在数学教育中的地位被提到 了新的高度，

通过数学建模解数学应用

题，提高学生的综合素质 。

本文将结合数学应用题的特点，把怎样利

用数学建模解好数学 应用问题进行剖析，

希望得到同仁的帮助和指正。

一、数学应用题的特点

我们常把客观世界的实际，具有实际意义或实际背景 ，要通过

数学建模的方法将问题转化为数学形式表示，

从而获得 解决的一类数

学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点：

第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际 背景。这里的实

际是指生产实际、

社会实际、

< br>生活实际等现实世界的各个方面的实际。

如与课本知识密切联系的源于实际生活的 应用题；

与模向学科知识网

络交汇点有联系的应用题；与现代科 技发展、社会市场经济、环境保

护、实事政治等有关的应用题等。

第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的 方法，使所求问

题数学化，即将问题转化成数学形式来表示后再求解。

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第三、数学应用题涉及的知识点多。是对 综合运用数学知识和

方法解决实际问题能力的检验，

考查的是学 生的综合能力，

涉及的知

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