作文如何写得有文采
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第四十四讲作文如何写得有文采
古人云：
“石韫玉而山辉，
水怀珠而川媚。
”有文采的句子和语段，
就像“玉”和“珠”，
能使整篇文章熠熠生辉。
巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说：“不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，
鸟
就永远不能飞到高空。”语言的文采就是考试作文的空气。在考试作文中，如果没有好的
语言支撑，再好的主题也难以存在，再好的中心也难以表现，再好的情感也难以寄托，整篇
文章难以升华。如果要想让阅卷老师一看到这种语言，心中就感到暖洋洋的，心情舒畅起来，
< br>那么就必须使用有文采的语言。
怎样才能在考试作文中以富有文采的语言让阅卷老师为之陶醉呢？就要学会使用语言形
象化的各种修辞手法，掌握使语言活泼化的变换句式的技巧，恰当地化用古诗词。
一、善用修辞
善于恰当地使用一些修辞手法，这是一种使考试作文语言有文采的好方法。修辞是考试
作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考试作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，
能平添文章的色彩与气势。
（一）排比——闪现亮丽风景
把结构相同或相似，语气一
致，意思密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列
起来，使语势得到增强，感情
得到加深，这种辞格叫做排比。
排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用排比说理，可以把论
点阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。
例
1.
三国往事依旧，昔日覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世？是他那最信
任的
义子吕布；是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖？是他最宠爱的小儿阿瞒；是谁捧着张飞
的
头奔向敌营？是他亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上，他们都为亲
密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得是那么渺小、那么无知。
例
2.
请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥
1
有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形
象；请凝视远方，你会觉得所有
的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的
阳光。
例子
< br>3.
一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无<
/p>
路，柳暗花明又一村”的旖旎风景。
一
波微澜，波涛汹涌之后不忘留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄
浑壮
阔的奇丽风景。
一片诗词，缠绵悱恻之间不忘留一点空白，让
人品味空白之后“乱石穿空，惊涛拍岸，
卷起千堆雪”
的一片诗情到碧霄。
一方净土，沉默
不言中不忘留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
例
4
一钩弯月，割碎了多少人的希冀？
一地鲜血，灼痛了多少人的双眸？
一捧酸泪，迷醉了多少人的灵魂？
又是一年秋深时，可怎料物是人已非？
（二）对偶
结构相同，字数相等，意义密切相关的两个短语或句子
，对称地排列，这种辞格叫做对
偶。
对偶，从内容上看，凝炼集中，概括力强；从形式上看，音节整齐匀称，节律感强。因<
/p>
为对偶音韵上的抑扬顿挫，上下联的和谐应对，所以诵读时表现出音韵美，给人以听觉上的
愉悦感。
例
1.
兼听则明，偏听则暗，这已是
被无数事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬
赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告
，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，
开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱
元璋求教朱升，广积粮，缓称王。建立大明天下；李鼎
铭的意见得到采纳，
精兵简政，
人民拥护；
马寅初的理论遭到批判，
人口激增，
国家受害„„
2
这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
例
2.
临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；
晴
看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，
冬看雪白洁如玉。
（三）比喻
___________
绽放艺术
花朵
描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种辞格叫做比
喻。
运用比喻能使语言生
动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在
叙事抒情的文段中，用
来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深
刻的印象。比喻用在
议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。运用比喻，行文就
有如行云流水，有
如微风吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蕴而不显得平淡。
例
1.
如梦如烟的往事，洋溢着芬芳
。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；
少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑
地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由自在地飞
翔。
例
2.
自信是贵如油的春雨，浇灌着理想那株饱经沧桑的芽儿；自信是直抵沧海的云帆，
灌
满了沉着与冷静的风；自信是黑夜里的星河，缀满了路途中的浩瀚天空。
例
3.
理想是前进的航标，实干是扬帆的航船；没有航标，航船就会触礁沉没；有了航
标，
没有航船也达不到目的。想盖大楼，必须有坚实的基础；想要流长，必须有不竭的源泉；
要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的精神。
例<
/p>
4.
也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一
尾鱼，游弋于清澈
微波；也许我是明时的一股风，穿梭在修长的胡同；也许我是清时的小
女子，终日在河边洗
涤衣物„„
（四）
引用
写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。
灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝，名人名言充满了人
生的感悟与哲理。
“文”有诗
3 <
/p>
书气自华，引诗词、名言入文不仅可以使语言大放异彩，而且也会显示出考生深厚的文学功
底。
引用能使表达言简意赅，
生动活泼，
丰富多彩，
从而增强表达效果。<
/p>
引用可以充实内容，
突出主题，锦上添花。
例
1. “等闲识得东风
面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、
灿烂。
“千里莺啼绿眏红，水村山郭酒旗风”，走
进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽。
“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。
例
2.
自信使鉴湖女侠秋瑾具有“一
腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的豪迈；自信使
“忍”的斗士鲁迅具有“寄意寒星荃不
察，我以我血荐轩辕”的执著；自信使一代伟人毛泽
东具有“为有牺牲多壮志，敢教日月
换新天”的气魄。
例
3.
小楼之夜，推开小窗，遥望莽
莽天穹下眨眼的繁星，如钩的新月；领略“天街夜
色凉如水”的韵味，体味“月移花影上
阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆
娑”“香风弄影”。偶有和风细雨，
风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽片撩
拨我的心弦。
例
4.
抽刀断水，是最无奈的神
话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感慨于“忽如一夜春
风来，千树万树梨花开”的玄妙；
感叹于“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀愁；感伤于“细看
来，不是杨花，点点是离人泪”
的婉约。顿然领悟，是他们用真心在旁观历史，当我徜徉在
这些历史人物的身边，我也就
有了可以品味历史常识的眼光。
—————《品味历史的常识》
例
5:
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月
黄昏”是一种静谧和悠然；“竹杖芒鞋轻胜马，
谁怕？一蓑烟雨任平生”是一种从容和豁
达；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是一种曼妙
和妖娆。有静静悄悄的，也有轰轰烈烈
的，有浓妆淡抹的，有诗情画意的，嫣然摇动，暗香
漂上汉语言。“愿君多采撷，此物最
相思”，徜徉在语言的林荫中，随手撷一枝汉语的花，
定会让馨香弥漫，了不起的中国话
，总能让人那么牵挂。
————《暗香浮动汉语情
》
4
（五）对比
对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放
在一起相互比较的一种辞格，也
叫对照。
运用对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情
，感情更鲜明；运用对比来议论，
是非更分明。
例
1.
你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少
那份“随风潜入夜，润物细无声”的轻巧和缠绵；
你不似疏疏朗朗的秋雨，
你没有那种“雨打梧桐响清秋”的冷凄；
你不似那霏霏连绵的梅雨，
整日整日地滴答个不停，叫人感到窒息和气闷；你不似那令人心烦的毛毛雨，像帘子似的老
是挂在窗前。把一切美好的景物全给遮没„„你是独具个性啊，夏雨！哗哗哗„„哗哗
哗„„“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，像激雷炸塌了天河，瓢泼而下，滂沱而下，
呼啸着，飞腾而下！夏雨——你这落拓不羁、振奋昂扬的雨啊！夏雨——你这开朗奔放、活
泼豪爽的侠客啊！
例
2.
微笑造就成功，哭泣只会堕落。微笑是什么呢？是千年老窖，开启时酒香万里；
微笑
是烈火，在燃烧时无限耀眼；微笑是鲜花，送之于人，手有余香。哭泣则与之有天壤之
别
，它不如美酒愈陈愈香，而是荔枝瞬间美艳；它是一颗孤独的心，加上了冰冷剑，本身的
无助变成了退缩。微笑迎来了春风，获得了甘泉，而哭泣只会错过星星，错过月亮，错过满
园春光。
例
3.
试想，从古至今，有多少帝王
因为选贤授能，“兼听”，而开创了一个个太平盛
世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅
庐，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦
的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻
信谗言，“偏听”，而使国家走向衰落灭亡。楚怀王亲
小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久
就走上了亡国之途。
（六）拟人
5
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，这种修辞手法叫拟人。
拟人便于表达爱憎感情，表现喜爱的事物，
可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切；表
现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，增强
人们对它的厌恶感，从而增强文章的感染力。
例
1.
那桃花一树树，一片片，无边无垠，是花的天空，花的海洋。白色的，是蓝天上
飘浮
的云彩，是草原上游动的羊群；粉色的，是怀春少女含羞的面颊，是初生婴儿绽开的笑
靥
；红色的，是闪烁跳跃的火焰，是朝阳映红的彩霞。他们抢在绿叶之前挥出了头，你挤着
我，我拥着你，嘻嘻哈哈，热热闹闹，争着向人们诉说春的故事，争着向人们展示春的风采。
例
2.
当春天悄悄地来到人间，城市
也换上新装，嫩绿的柳芽，嫩黄的迎春，释放出她
们积蓄一冬的力量；诉说着她们对春的
渴盼。你看她伸展开腰身，招展起手臂，似乎笑着、
喊着，向人们报告春的来临。
例
3.
漫步雨中，无需撑伞，因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下，仿佛夫
子的谆谆教诲浸入心田。而你也宛若走回古代，走回那鼓乐飘扬、书声琅琅的贡院，抚摸那
历经悠悠岁月的石碑的刻痕，也许先祖的姓名恰在其中。
雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监，这或
许是北京的符号。隐藏其后的，正是
脉脉书香。
岭南的风郁热，塞北的风凛冽，而北京的风，和煦而清爽。
风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水，风吹荡开卢沟
桥畔的菲菲芦花，风吹响鼓楼檐角细
小的铜铃。于是，连风也带着温和的微笑。
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——————《水明山秀》
（七）顶真
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