议论的详例与点例
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详例与点例
范例导引：
必须跨过这道坎
山是一
道坎，它高，它威严，它绵延着
一股凌人之气，阻挡着人们的脚步。然而再
巍峨的山也能被征服，我不禁问：世上还会
有跨不过的坎吗？有个声音告诉我
：别忘
了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍！呵，
是啊，我们不
就时常在心里那道坎前退缩
吗
?
这叫人
想起凯文
·
卡特和他那张获得普
利策奖
的照片：
一位苏丹女孩在前往救济站
的路上被秃鹰袭击着，她无
力反抗，眼里饱
含泪水与恐惧。
卡特用这照片纪录了非洲大
地的苍凉悲情，
却被更多人指责缺乏道义与
人性。
其实他在按下快门后马上掷出了石子
将女孩抱进救济站，
然而众人的尖锐指责还
是将这位摄影师的心刺伤了。
“
生命的痛苦
远比快乐更让人难以承受
”
，这是他留给世
界的最后自白之一。
一颗明星的陨落犹如落水的石子般不
再夺目。<
/p>
是什么让我们失去了这双善于捕捉
世间之真、
人性之美的眼睛？竟是卡特给自
己垒起的一道坎！惋惜之余，是否还应唤起
那心灵的坚强与无畏呢？倘若总是在流言
里逃进阴影，心中这道心坎将永
远成为负
担。
所以勇敢的人，
你必须握
紧拳头跨过去
!
这道坎，
无形；
这道坎，
拦住了太多人。
当柳三
变忘情于戏楼霓虹青衫红袖间时，
当
王国维顶着前清遗老的旧帽
对想象中的王
朝难以释怀时，他们的光芒淡了，他们的精
气散了
。柳永终究只吟那儿女情长的歌，王
国维终究只属于皇城那一泓湖水。
< br>
心坎，竟如此难以跨过。但是，我们必
须跨过
!
谁说面对心理的煎熬我们从未获
胜
?
犹记得黄永玉先生说过，文革下放
时，
他与表叔沈从文擦肩而过。
正是在那条乡间
小道上，从文先生说了三个字
“
要从容
”
。我
感动了，为那平淡的三个字里传出的力度。
仍是那段艰苦卓绝的时期，
童第周被从中科
院系主任的位置上拉下马，他被批斗，被叫
去扫了整整五年厕所。
然而这位瘦小的知识
分子没有惊慌失措、乱了方寸。他每天坚持
在八点前完成工作，因为这是表示他
“
对八
< br>点后工作时间的尊敬
”
。
这些人，也是平凡的人，他们也曾面临
世间最难熬最残酷的一道坎，
但他们挺过来
了，因为他们知道，自己必须跨过这道坎
!
心里的坎，捉摸不定，可以叫人在平静
中怀有深深的绝望，然而跨过去了，
我们就
都是胜者。
所以我记住了，
必须
跨过这道坎，
才能迎来人生的另一页精彩篇章
!
（
2007
年高考上海
考生作文）
文中用例的特点：
事例丰富、新颖，详例点例相结合。
凯文
·
卡特是曾获普利策奖的南非摄影家，
其事例不为一般人所熟知，
故用为详例。
用为点例的是柳永、王国维、沈从文、童第周等大家耳熟能详
的
人物事例，
但作者从
“
心中的坎
”
的角度，
挖掘出
崭新的内涵，
令人耳
目一新。
概念解说：
详例是阐述观点、
分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性
而又较为具体的事例。
它从深度
方面说明问题，
使论据更直观、
形
象，
论证更有力。
点例是与观点或情感具有本质关联且材料之间富含相似性、逻
辑
性的一组概括性事例，
它能拓展作者视野，
< br>增加文章容量，
使文章显
得材料丰富而有感染力。
注意：详例点例结合运用
①对新颖、
别致、特有、
“
独家新闻
”
式的事
实论据，可写得确凿、详实、生动一些，将
其作为为详例；对一般的、常见的、不太新
鲜的事例，可简要叙述，作为点例，点到为<
/p>
止。
②一篇文章若尽是详例则显臃肿，
若尽是点
例则浮泛浅薄。一般而论，应是数个点例、
一二个详例。
作用：详例点例结合，能把定点挖掘和
横向拓展，把详与略、深与广
完美结合。
突破点一：
运用点例，切忌盲目地堆砌
示例
1
：
汉代史
学家司马迁为了写一部史书，从
小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他
并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，
反而更加潜心钻研经史。
他终于写出了被后
世誉为
“
史家之绝唱，无韵之离骚
”
的《史
记》
，成为厚实宝贵的文化遗产，千古流传。
文化英
雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字
与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派
对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无
惧色，
反
而写出来的文章一篇比一篇捅得敌
人心痛。
（摘自
2004
年高考全国卷作文
《面对
挫折》
）
示例
2
：
如果我们把仰望的视野放得更广阔一
些，
会
发现文学史本身的发展也是仰望星空
和脚踏实地的结合。法国文学之所以辉煌，
正是因为既有仰望星空的浪漫主义大师雨
果，
也
有脚踏实地的批判现实主义大师巴尔
扎克。而一部中国文学史的发展，也是仰望
星空与脚踏实地兼备而成。三千年前，勤劳
勇敢的中华儿女生活在这片大
地上，
繁衍生
息，创造发展，他们见事而歌，不平则鸣，
这鲜活的情感故事，被《诗经》写实记下，
记录的是先民们脚踏实地的
一个个脚印。
示例
3
：
<
/p>
两千五百年前，
伟大的浪漫主义爱国诗
人
仰望星空，发出了《天问》
，问苍天，问
星空，
我们的民族从何而来？将去何方？一
千多年前，李白仰望星空，在
“
日月照耀金
银台，仙之人兮列如麻
”
的瑰丽仙境中，成
就了一位伟大的诗仙；杜甫脚踏实
地，即便
是在
“
亲朋无一字，老病有孤
舟
”
的境况中，
担忧的也是国事民生：
“
戎马关山北，凭轩
涕泗流
”
。仰望星空，仰望一个民族的梦想，
脚踏实地，
脚踏一个民族的行动。
（
摘自
2010
年高考北京作文《仰望星空与脚踏实地》
）
提醒：
示例
1
叙例时没有紧扣观点阐述，
凸显
关键词，
也没有对两个事例之间的关系作任
何剖析，只是简单地排放在一起。
注意：
在阐述每一个材料时都要指出材
料与主题的关系，
还应把两则材料结合起来
再深入剖析与主题的关系。
示例
2
、<
/p>
3
中点例丰富，雨果、巴尔扎
克，
《诗经》
、
《天问》
，李白、杜甫，紧扣话
题，两两对举，从文学史发展的角度阐明仰
望星空和脚踏实地的结合的关系，立意高
远，文采飞扬。
<
/p>
盲目地堆砌点例是将几个点例简单地排放
在一起，没有点出它们之
间的关系，起不到
论证的效果。
有意地铺排点例是将几个点例有机地结
合起来，
并剖析它们之间及它们与主题的关
系，这样能使语言构成一种铺张之态，形成
一种汪洋之势，收到一种厚重之效。
小结：
要
正确地使用材料，就要准确地理解、
把握材料的内涵。
要正确地
运用作家作为论
据材料，必须熟悉其经历、代表作品。
要想以某历史人物事迹为事实论据，仅
靠背
“
素材大全
”
< br>之类的应试资料是不够的。
要了解这一人物的人生经历，
阅读其代表作
品，写作时才能运用自如。
练笔
以<
/p>
“
威信
”
为话题
写两段议论性的文字，
400
字左右。
要求：
观点明确，运用事实论据时要做
到详例点例相结合。
作为一个国家，一个政府，威信是一种
必不可少的能力。
人民会因为这种
“
威信
”
而
信服，社会会因这份
“
威信
”
而稳定和谐。
秦
始皇赢政统一六国，开创帝制，严刑峻罚。
在那样一个动乱的
年代，有如此魄力和能
耐，
这叫我们如何能不对他肃然起敬？如
何
能不被其威严所震慑？但他却辜负了自己
一身的伟才，用暴政
换得了
“
戌卒叫，函谷
举，楚人一炬，
可怜焦土
”
的悲剧命运。若
使他知道帝
王之
“
信
”
的
重要性，他何至于
“
取之尽锱铢，
用之
如泥沙
”
？而他的国家又
“
何得而族灭也
”
？
“
递三世可至万世而为
君
”
< br>的前程正是败于秦始皇的只
“
威
”
不
“
信
”<
/p>
上。
“
威信<
/p>
”
不分家，只有二者很好地被统
一，才可
构建社会的安定和谐。经济危机后
的美国，社会萧条，百花凋谢，罗斯福以威