部编版二年级下语文彩色的梦 第二课时
-
第二课时
课时目标
1.
朗读课文，边读边想象，能用自
己的话说出彩色铅笔画出的梦。
2.
能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课。
彩色的梦到底是指什
么呢？这节课，我们一起来学习课文，
看看课文是怎么写的。
二、学习新课，理解课文。
1 .
学习一小节
< br>（课件出示
1
）
师：请读课文，说一说“一大把彩色的梦”指的是什么？
生回答。
汇报总结：“一大把彩色的
梦”指的是一大把彩色笔，这些
笔可以书写自己的梦想。
师：“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么呢
?
生：他们聊我们今天学习了多少字。
生：他们聊我们今天上了什么课。
生：他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。
生：他们在聊今天的生活是多么美好！
……
师：“在白纸上跳蹦”是什么意思？
生：在书上写字，画画。
生：这笔写得很高兴，所以在纸上跳蹦。
……
<
/p>
师：请大家将第一小节一起读一遍，大家脑海中想象彩色笔在
纸上
跳蹦的情景。
学生朗读。
设计意图
设计能
够统领全文
内
容
的
问
题，便于学
生迅速掌握
全文
主要内
容。
讨
论
“
彩
色
的
梦”
是什么，
由此而铺开
全
文
的
< br>学
习，学生很
容易进入角
色，主
动地
从课文中找
准所应掌握
的内容。<
/p>
2.
学习二、三节
师：不同的笔脚尖滑过的地方，会有什么变化
?
生：草坪绿了。
生：野花红了。
生：天空蓝了。
师：蓝得怎么样？
生：蓝得透明。
师：为什么要说“蓝得透明”呢？
生：天空特别蓝，没有任何污染，所以蓝得透明。
师：在森林里，又会发生什么？
生：雪松拉着手。
师：怎么会手拉着手？
生：雪松很多
，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一
起。
师：大家懂的真多，真不错。除了雪松，还有什么？
生：小屋的烟囱上，结了一个苹果般的太阳。
师：烟囱上怎么会结太阳呢？
生：太阳照在屋顶，正好对着烟囱的位置。
师：大家懂的真多啊。在这一节中
，诗人描绘了不同的景色，
这些景色多姿多彩，照应了课文题目“彩色的梦”。
3.
学习第四节
师：诗人的彩色铅笔是什么？请在第四节中找一找。
生：大森林的精灵。
师：有谁说说“精灵”是什么意思？
生：神灵。
师：“我的梦境”里还有什么？
生：有水果午，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
师：有哪位同学用“有……有……还有……”说一句话。
生：我的笔盒里有红铅笔，有黑铅笔，还有蓝铅笔。
生：我的书包里有语文，有数学，还有英语。
……
钢笔滑
过的地方，
带来了无穷
无
尽
的
变
化，将这些
变化让学
生
一一去寻找
和体会，学
生的思维得<
/p>
到了锻炼，
情感也得到
了体验。
“
有
的
…
…
有
的
…
…
还
有……”这
个句式在介
绍活动或事
物时用得比
较多，在这
里单独拿出
来理解，让
学生用它造
师：大家看看“叮咛”这个词，它们都是什么旁？
生：口字旁。
师：口字旁与什么有关，你能猜猜这个词的意思吗？
生：与说话有关。
师：那这个词是什么意思？
生：再三嘱咐。
同学们真聪明，老师
提出的问题难不倒大家。下面，请同学
们有感情地将最后一节朗读一遍。
生朗读。
句，提高了
学生说话的
能力，也为
今后写作打
下了基础。
谈自己
的梦想，加
师：诗人写了自己的梦。你有什么梦想呢，能不能与大家分<
/p>
深了课文的
享一下。
生：我的梦想是当个诗人，为人们写出优美的诗句。
生：我的梦想是当科学家，发明大家需要的东西。
……
理解。
仿写诗
师
:
你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你的梦
歌，将自己
想写下来。
学生写。
汇报交流。
的梦想写出
来，既是检
验对课文的
总结：我的梦想飞下来
地面的草儿绿了
树上的花儿开了
理解，也是
小溪的流水更净了
能够照出我们的影子。
三、总结
对写作能力
的
锻
炼
提
同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望
高。
大家永远记住自己的梦想，努力学习，将来把梦想变为现实。
课堂作业新设计
1.
看拼音写词语。
jīnɡ línɡ
pínɡ ɡuǒ
l
á
n
ti
ā
n
sēn
lín
（
）
（
）
（
）
（
）
jiē shi
yì
b
ā
n
mè
n
ɡ
x
iǎ
n
ɡ
l
ā
k
ā
i
（
）
（
）
（
）
（
）
2.
连一连，填一填。
大块的
野花
（
）的梦
大朵的
草坪
（
）的太阳
大片的
天空
（
）的精灵
3.
请用下面的词写一句（段）话。
叮咛：
有……有……还有……：
4.
我会做。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮
声澎
(p
é
ng)
湃
(p
à
i)
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
①写出它们的近义词。
胸怀——
(
)
动听——
(
)
启迪——
(
)
②文中画“
____
”句子写出了我们对大海的
(
)
A
．向往和追求
B
．启迪与智慧
③用四个字的成语来形容“海的富足”
：
________
____
、
____________
④“去看海，有读不完的生命启迪”
，大海给我们的启迪有
(
)
A
．海的胸怀宽大。
B
．海风很凉快，大家热天可以到海边乘凉。