10

个生字，会写“

彩

、

梦”

等

10

个新字。会写

“

彩色、脚

尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2

、了解各种各样的梦，体验梦的多 彩之处。

3

、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描

绘

梦境，培养学生的丰富想象力。

< /p>

4

、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学 重点：

发学生回忆和想象力，突显 个性，力求创新。

教学难点：

感受梦 的色彩情感，培养学生的丰富想象力。

教学课时：

1

课时

教学过程：

一、创设情境，引入梦境

1

、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的< /p>

梦？

2

、学生讲自己做的梦。

师：你们觉得他的梦怎么样？

生：神奇、甜美。

3

、师：孩子们

,

其实我们每个人都会做梦

,

我们生活中熟悉的人，事，场

景组成了我们神秘而又美丽的梦境。梦是多姿多彩的。

今天我们就来学习《彩色的梦》

。

4

、揭示课题《彩色的梦》

。

二、初读课文，认识生字。

1

、学生自读课文，检查学生的课前预习情况。完成以下要求：

（

1

）

借助拼音将课文读通顺，读流利。

（

2

）

有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。

（

3

）

说说课文中共几节？

2

、检查学生的初读情况。

（

1

）认生 字。同桌互相认生字，看谁还有不认识的生字，同桌教教他。

(2)

强调存在困难的生字。结，彩，森

(3)

将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。

将生字宝宝藏到词语中读一读。

梦想

蓝天

森林

一般

结实

彩色

苹果

拉手

3

指导书写

（

1

）

学生自由观察

10

个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提醒

同

学们注意。

（

2

）

同学们互相提醒。

（

3

）

老师指导容易出错的生字。

“

般

字与

“

船

”

字的区别。

（

4

）

学生描红，老师巡视指导。

3

、课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？

-

-

-

-

-

-

-

-