认识钟表具体时间教案
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《认识具体时间》教案
活动时间：
2017
年
6
月
19
日
活动目标：<
/p>
1
、熟悉钟表，能用
5
< br>分
5
分数的方法读取时间。
2
、了解时、分的含义及关系，了解
1
时
=60
分。<
/p>
3
、能正确读、写几时几分。
4
、通过实践活动，培养幼儿自主思考的意识。
5
、学会珍惜时间，有合理安排时间的好习惯。
活动准备：多媒体课件、每生一个钟面模型
活动过程：
一、活动导入：
1
< br>、创设情境：今天我们要和一个老朋友一起上课。我们平时上
课的时候，
它其实也一直在我们身边，
告诉我们学习和休息，
真
是我的好帮手。
猜猜他是谁？
（出
示实物钟）
钟表可以告诉我们
什么？（时间。
< br>）
2
、复习旧知
师：哪位小朋友可以举手告诉我现在是几时？（定格
8:00
）
师：你怎么知道钟表现在是
8
时呢？
带领全班小朋友复习整点小口决：
分针长长指
12
，时针指几就
是几。<
/p>
同上，复习半点。半点小口决：时针走过几，分针走到
6
，就是
几点半。
二、导入新课
（一）认识钟面
师：要认识时间，首
先我们要了解钟面，请小朋友两人一组，
1
分钟讨论时间，你看
到钟面上都有什么？
交流结果，师总结。
（
1
）钟面上有多少大格？
（
2
）
每个大格里有多少个小格？从<
/p>
1
到
2
，
从
5
到
6
？小结：
每
一个大格都有
5
个小格。
（
3
）
用一格一格的方法数，
12
到
1
之间有
5
小格，
12
到
2<
/p>
之间
有
10
小格
，那
12
到
3
呢？
（
4
）
用五格五格的方法数。
小结：钟面上有
12
个大格，每个大格里有
5
个小格
，共有
60
个小格。
（二）认识时、分
（
1
）认识时
课件演示
时针从
12
走到
1
师：
时针发生了什么变化？时针走一大格经过的时间是多少？
（
< br>1
小时）从
3
走到
4
是几小时？你还能说一说从几走到几也是
1
小时吗？
（
2
）认识分
①课件演示
分针走一小格，认识一小格是一分钟
②感受一分钟有多久。
请你看着大屏幕静静感受一下
（游戏：<
/p>
一
分钟不眨眼）