一年级数学：认识钟表及案例(,8篇)
-
小学数学新课程标准教材
数
学
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
数学教案
/
小学数学
/
小学一年级数学教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
认识钟表及案例<
/p>
(
，
8
篇
)
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习数学的内容，
让学生可以提升判断能力、
分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教
学设计资料适用于小学一年级数学
科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放
心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第
< br>91
、
92
内容，练习十六
1
—
3
题。教学目
标：
1
．认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
2
．学会时刻的两种记录方法。
3
．体验生活与数学
的联系。教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难
点：时刻的两种记录方法，
认识刻度不全的表，读法。教具准备：电脑课件，一个实物钟
，一个刻度不全的表，一个没
有刻度的表，一个电子钟，作息时间表，画于纸上的钟面。
学具准备：每人一个实物钟和一
个钟面模型。教学过程：教学过程学生活动设计意图一、
导入新课：
1
．小朋友听这是什么发
出
的声音？我们一起来欣赏一下这些钟表。
2
．
< br>今天，
我们就来和钟表交朋友。
（出示课题
“认
识钟表”。）二、教学新课：
3
．认识钟面。（
1
）刚才我们看到了很多钟表，象我手
上拿的
是比较常见的钟，你们也带了小钟，是吗？这是一块玻璃，玻璃里面是钟面，请同
桌两人仔
细观察钟面，看看钟面上有些什么？钟的背面有许多旋钮，你可以拨一拨，动一
动，有什么
发现？
（
2
）
把你的看到的和你的发现和同桌的同学交流一下。
（
3
）
哪个同学来汇报啊？
（请
学生指着钟面说）（
4
）小朋友们都很能干，我们来听听钟的自我介绍，好吗？（课件出示一
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页
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6
页
小学数学教案
文讯教育教学设计
个动画钟自述。）
（
5
）小朋友你们认识小闹钟了吗？如
果没有小闹钟，在老师的钟面上你能
找到时针和分针吗？把小闹钟放进抽屉，指着我的钟
面复习时针分针。
时针最短，最粗，走得最慢；分针比较长，
走得也比较快；秒针最长，走得也最快；有
12
个
数字的刻度，
时针走一格，
分针走一圈，
针按顺时针方向转，
时针走得快、
分针走得慢……
我
的钟上还有一根针。（定时针）
让学生在欣赏钟表的过程中，激发对学习的兴趣。
了解学生的起点，以便确定教学起点。
通过独立观察，小组讨论，培养学生的学习能力。
用动画钟的形式小结知识，容易引
起学生兴趣。
4
．认识整时。（
1
）、小朋友真能干，
老师这里有一张图片，你认识吗？（这是神州<
/p>
6
号飞船发射升空的画面，你们知道是什么时
刻发射的吗？）老师这里有个小钟能帮助你，这个钟面表示的时刻是多少？
（
2
）你怎么知
道是
9
点钟呢？（
3
）
9
点钟是我们平时的说法，
9
点也叫
9
时（师板书）谁来读一读。
（
4
）
9
时除了这样表示，
你还见过别的表示方法吗？出
示一个表示
9
时的电子表。
9
时在电子表上
是这样表示的。我们可以这样写：先写一个
9
，然后写
2
个小圆点，最后
写
2
个“
0
”
。（板
书两种方法，并将
9
时的钟面贴
于黑板。保留板书。）（
5
）小朋友我们已经知道了神州
6
号
发射的时刻是
9
时，宇航员在太空中到中午要吃午饭了，看这是几时？出示
11
时的钟面。你
认识吗？请你在纸上用
2
种方法记下来。请你来做做小老师。
（
6
）到下午宇航员要和地面工
作人员对话，
汇报情况，
看这是下午的几时？
（出示钟面）
（
7
）
请你帮钟面上的时间
找朋友。
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