(完整word)传统节日课文二年级下
-
《传统节日》教学设计
教学目标：
1
、了解春节、元宵节、清明节、端
午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日。
２、
明确不同的节日有不同的习俗以
及过节时丰富多彩的活动形式，
不同节日中蕴涵的
丰富的文化内
涵。
３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的
文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：
一、听词猜节日，导入新课。
1
、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2
、
老师给大家带来了几个有关节日的
关键词，
就请大家来猜猜是什么节日，
在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）
<
/p>
祭祖、扫墓（清明节，公历
4
月
3
日—
5
日）
吃粽子，赛龙舟，
（端午节，农历五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）
< br>3
、师小结：像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成
为中华民
族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。
<
/p>
4
、板书课题：
传统节日
师：上课前，老师请大家去收集中国的传统节日，
除
了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪
些中国的传统节日，它们分别在哪一天过
?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节
日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：
对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，
它
是二十
四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节…
…）
二、初读课文，认识生字。
1
、自读课文，自读要求：
（
1
）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（
2
）圈出自己不
认识的生字。
（
3
< br>）把课文读熟，不重读，不漏字。
（
< br>4
）用横线画出文中提到的节日。
2
、学生自读课文。
3
、汇报自学情况。
（
1
）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。<
/p>
（
2
）交流不
认识的生字，重点指导。
（
3
）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4
、开火车读生字。
三、送生字进课文，初读课文。
<
/p>
1
、学生齐读课文，注意读准生字的字音。