一个小村庄的故事
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《一个小村庄的故事》教学设计
教学目标：
1
、通过学习培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意识。
2
、
有感情地朗读课文，
联系上下文和生活实
际理解体会含义深刻
的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
3
、积累好词佳句。
教学重难点：
1
、正确流利地朗读课文，理解文章的主要内容。
2
、了解小村庄变迁的过程和原因。
3
、联系上下文和生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
教材分析：
本文讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村
庄
，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木
一棵棵砍下来，建造房
子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日
子”
。但是由于过
度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林
的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，
咆哮的洪水将小村庄卷走
了。这个
故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”
，它揭示了生活
在村
庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果
——不爱护自然，
必将受到大自然的惩罚。
本文呼吁人们应该爱护树
木，保护周围的环境，维护生态平衡。
本文篇幅短小，
语言朴实，
然而其隐含的道理却非常深刻，
因此，
“言简意深”是本文的主要特点。比如，通篇课文没有一处谴责人们
滥砍乱伐树木的行为，
但在读完课文之后，
读者会油
然而生一种对人
们错误行为的惋惜和谴责。
< br>选编这篇课文的意图，
一是联系上下文和生活实际，
理解
含义深
刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引
导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
教学方法：
教学时
我采用先自学感知，
后交流的思路进行教学。
我在开课时，
利用课前在网上搜索到有关小村庄的视频播放给学生观赏，
让学生联
系上一课时回顾优美的词语，让学生深刻感受到“小村庄的美！
”通
过一次次对重点句的设问，
体会文章的深刻内涵。
在学生的交流中自
然而然的解决了课文的重难点。
其中，
通过村庄的美丽与村庄被洪水冲毁两处视频的对比，
更使
学生从内心体会到保护环境的主要性，从而完成教学目标的
设定。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1
、播放美丽的小村庄景象，
聆听宛转悠扬的美妙音乐。
同学们，在山谷中，有这样一个小村庄，山
上森林茂盛、苍翠。
如果你走过村前的小河，
一低头就能够看到
一尾尾肥美的鱼儿在河底
五彩的石子间自由自在地嬉戏。一抬头看到瓦蓝瓦蓝的天空万里
无
云。深深地吸一口气，新鲜的空气沁人心脾。你现在感受到了什
么……，
今天我们就一起走进小村庄。
（齐读：
7
、
一个小村庄的故事）
板书课题：一个小山村的故事
2
、
我们课前已经布置了预习，
相信大家
已经迫不及待地把故事读熟
了，是吗？
3
、很好，那么这些词语一定难不倒大家了，大家有没有信心
读好这
些词语？
出示词语：
山谷
森林
锋利
裸露
扩大
黎明
咆哮
造犁
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
二、初读感知
1
< br>、大家读的都很好，看来都已经掌握了。那么我们先来看一些图片，
看看这是个怎
样的小村庄呢？
课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么呢？
2
、
那么课文中是怎么样描写的呢？
（出示第一段内容）
谁来读一读？
指名读。
3
、你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象
？
(
美丽
)
你从哪里读出来的？
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
(
齐读）
4
、就是这样的一个美丽的小村庄，现在是什么样子啊？
课件出示图片（万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。