的原则上进行人际交往，

告别不文明的言行。

倡导文 明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、

保护环 境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，

通过 发放宣传资料，

制止不文明现象。

针对当前公共生活领域中的突 出问题，

大力宣传文明

上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、 爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、

违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏 绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼

仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的 好公民，

努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，

营造

和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、

诚实守信、办事公道、服务热情 为主要内容的职业

礼仪规范，

以良好的服务态度、

服务质量以及规范的仪态、语言，

为服务对象提供优质的服

< br>务。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样， 但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的

原则；

二 是自律的原则，

就是在交往过程中要克己、

慎重、

积极主动、

自觉自愿、

礼貌待人、

< br>表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心

非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢

场作戏，言行不一。

让我们积极行动起来，

学习礼仪知识，

促进礼仪习惯养成，

从我做起，

从身边小事做起，

着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风

文明礼仪歌

人人从我做起来

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，

公共文明是社会意识的一种体现，

而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上 。

试想一下，

如果有人不注重自身的文明修养，

他会有良好的公共文明吗？不会！

个人文明礼仪是根、

是

本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：

“

中国欲存

争于天下，其首在立人，人立而后 凡事举。

”“

立人

”

< br>的意思便是要完善人的思想和文明修养，

人的文明修养并不是与生俱来的，

而是靠后天不断完善的。

要完善个人修养，

首 先要致力于

读书求学，

完善自身的认知水平；认知到达一定水平 ，就有了明辨是非的能力；有了分辨是

非善恶的能力，

就要端正 自身的心态，

不违背自己的良知，

努力使自己的一言一行都符合 道

德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修 身。

完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

< /p>

一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。

为什么这么讲呢 ？相信有的同学去

过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事 。只要亮起红灯，纵

使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵 守的公共文明。试问，

在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的 力量所在。但再想一想，

如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

我们从小接受文 明礼仪的教育，

很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。

可是 看见

校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾 首呢！

难道我们都是

“

语言的巨人，行 动的矮人

”

么？明代大学者王守仁说

“

知是行的主意，行是知

的功夫；

知是行 之始，

行是知之成；

知和行是一个本体、

一个功夫。

知而不行，

只是未知。

”

我们接受文明礼仪的教育，

自己却吝于履行、

< br>甚至反其道而行之，

这跟从来没有接受社会教

育有什么区 别！

所以我们要实践社会文明，就要从这

“

知行合一

”

上下功夫、

从自己的坐 言起

行上下功夫，就要告别不文明的行为。

春秋的 大学者孔子曾说过：

“

不学礼，无以立。

”

而春秋的孟子也说过：

“

有礼者敬

人，

……

敬人者人恒敬之。