-

2021年2月20日发(作者：权利和义务的根本区别在于)

乘法分配律

教学设计

杨子胜

教学内容：

< br>北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律乘法分配

律第一课时。

教学目标：

1.

在探索 的过程中，

发现乘法分配律，

并能用字母表示。

2.

培养学生的分析推理能力。

教学重点：

抽象概括出乘法分配律。

教学难点

：理解和运用乘法分配律。

教学过程：

一、复习导入。

1.

复习加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律。

2 .

今天我们将通过再一次的探索来学习，看还能够发现什么？

二、引导探究，发现规律。

1.

独立尝试，初步发现规律。

出示情境图，解决“一共贴了多少块瓷砖？”

①

要求学生自己发现问题，提出问题 ：观察这

幅图，

你能从数学的角度发现哪些信息？大

< p>
家能根据获得的信息提一个数学问题吗？

教师出示问题：一共贴了多少块瓷 砖？

< p>
②列式解答，

学生先独立列式，

再与同桌

交流自己的想法。

方法一：

< br>（

3+5

）×

10=8

×

10=80

（块）引导学生说出：白色

3

行，蓝色

5

行，两 种颜色共

8

行，一行有

10

< p>
块，所以先算出一共有

8

行，再用

8

×

10

算出共有多少块瓷砖 （黑板板书）

-

-

-

-

-

-

-

-