(完整版)《雨霖铃》练习
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《雨霖铃》练习
简介柳永：北宋婉约派代表词
人
,
创作慢词。
字耆卿
,
原名三变，因排行第七，被称柳七
,
官至田员外郎
,
又称柳屯田
,
一生屡试不第
,
故改名为“永”。柳永是北宋第一位专业词人，
生性放荡
,
喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。
柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役，
好用铺写与情景结合的手法。
语言通俗，
故流
传广泛，
“凡有井水处，
即能歌柳永词”
。
这首词写于他在京
城仕途失意，
准备远行时，
与一位红颜知己的离别之词。
《雨霖铃》是宋元时期流行的“
宋元十大名曲
”之一，历来被
认为是抒写离别之情的典范之作。
基础积累
1
．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（
）
A
．凄
切
（qiè）
罗绮
（qí）
处
（chù）之泰然
适逢其会
（huì）
．
．
．
．
B
．相
（xiāng）看
凝噎
（yē）
间不容发
（fā）
参
（cēn）差不齐
．
．
．
．
C
．应
（yīng）届
暮霭
（ǎi）
良辰
（chén）美景
重湖叠巘
（yǎn）
．
．
．
．
D
．与
（yǔ）会
千骑
（jì）
字字珠玑
（jī）
荷
（hè）枪实弹
< br>．
．
．
．
2
．下列词语中没有错别字的一组是（
）
A
．催促
军帐
噤若寒蝉
胜券在握
B
．暮霭
竞然
不勘入目
不屈不挠
C
．天堑
箫鼓
寥若辰星
九宵云外
D
．嘉宾
夜暮
嘻笑怒骂
童叟无欺
3
．下列对词句中加红词语的解释，有错误的一组是（
）
A
．帐
饮无绪
（没有心绪，没有好心情）
市列珠玑
（泛指珍珠）
．．
．．
B
．兰舟
（船的美称）催发
重湖叠巘
（山峰）
< br>．．
．．
C
．竟无语凝
噎（因为激动或悲伤而说不出话）
羌管弄
（吹奏）晴
．
．
D
．此去经年
（经过一年）
图
（描绘）将好景
< br>．．
．
4
．
古代诗歌中，
因声律的要求，
常常颠倒词序，
下列诗句中颠倒了词序的一项是
（
）
A
．留恋处，兰舟催发
B
．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
C
．此去经年，应是良辰好景虚设
D
．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
5
．下列文学常识的表述，不正确的一项是（
）
A
．词产
生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词
有很多别称
，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B
．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引伸的意思，歌声延长，就唱得迟缓<
/p>
了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。
C
．词按字数多少可分为小令、中调；
按作家的流派风
格可分为豪放派和婉约派。柳永、
李清照等是婉约派的主要作家。
D
．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢
词。他善于铺叙，把写景、叙
事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发
离愁别恨的痛苦。
阅读理解
阅读《雨霖铃》，完成
6
—
< br>8
题
6
．对词中语句的解读，不确切的一项是（
）
A
．“
寒蝉凄切”──蝉声本是聒噪的，诗人却以“凄切”来形容，恰好含蓄地表现了
当时的心
情；宋代汴河两岸多植柳树，“高柳乱蝉嘶”，这开篇四字又暗示了送别的环境。
<
/p>
B
．“都门帐饮无绪”──不仅明写送别的地点，而且毫无隐晦地
暗示了送别时的情感
世界──无绪饮酒。
1
C
．“
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”──尽管我留恋，我思念，然而，我走了
又去，去
了一程又一程，经历了千里风尘，我终于来到辽阔无垠的楚地。
D
．“此去经年……更与何人说”──我这一走，至少得有一年。恋人啊，纵然有良
辰
美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？
7
．对《雨霖铃》的理解，不恰当的一项是（
< br>
）
A
．
词的上阕写一对恋人分别时难舍难分的别情，
但
词人并没有纯客观地铺叙自然景物，
而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓
别意。
B
．“执手相看泪眼，竟无
语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，
寥寥十一字，真是力敌千钧
！
C
．“念去去”二句中的“念”
字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更显示出激
越的声情，读时一字一顿，于是觉
得路途茫茫，道路修远。
D
．“此
去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经
年”二字呼
应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
8<
/p>
．对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（
）
A
．柳
永本是南方人，在汴京仕途失意，内心充满惆怅，决计离京赴外地。但一想到要
与恋人分
别，将失去爱的慰藉，更觉凄苦万种，无以名状。
B
．全词基调极其低沉。诗人又善于借助人物的神态来烘托心情，如“执手相看泪
眼”“无语凝噎”等，使低沉的基调更显低沉。
C
．诗人擅长移情于景，擅长渲染氛围，使人物情感明朗化。像“对长亭晚”与“兰舟
催发”，都是情化了的语言，产生了鲜明的美学价值和诱人的魅力。
D
．诗人充分发挥想象，进行了精心构思。上阕面对秋天的傍晚
，乃是实事、实景、实
情；
下阕设想别后情景，
无疑为虚写。
全词正是运用这种实虚结合的手法，
塑造
了完美形象，
提高了艺术品位。
鉴赏题：
9
．这首词是按什么顺序写离别之情的？侧重点有什么不同？上下阙各侧重写什么内
容？<
/p>
10.
词的上片作者描写了哪些意象呢？具有怎样的特点呢？<
/p>
11.
这些意象都是作者眼前看到的实景吗？哪些是实写，哪些
是虚写？
12
．词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情呢？
阅读《摸鱼儿》，完成
13
—
15
题
摸鱼儿
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、
几番风雨，
匆匆春又归去。<
/p>
惜春长怕花开早，
何况落红无数。
春且住
，
见说道、
天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网
，尽日惹飞絮。
长门事①，
准拟佳期
又误。
蛾眉曾有人妒②，
千金纵买相如赋，
脉脉此情谁诉？君莫舞，
2