适合教师节的舞蹈
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适合教师节的舞蹈
【篇一：致少儿舞蹈教师的八项建议】
致少儿舞蹈教师的八项建议
一、美的形象。你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会
对孩
子产生影响。所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的
< br>需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩
戴夸张的耳环（
小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，
语言要准确，音量要适中；举手投足
切忌慌乱，时刻给孩子镇定自
若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程
度，直
接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。获得
孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。
二、让爱交融。在
90
分钟里，你拥有这间舞蹈
教室所有孩子充满崇
拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你<
/p>
的孩子。你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子
和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你
也不必考虑是否能把她
们培养成舞蹈家。你只需要看着她们纯真的
眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与
你共同舞蹈。你只要
准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指<
/p>
挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。
三、释放你的激情。舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的
氛围
中，你是一只可爱的
“
小燕子
”
、一名聪明的
“
交通指挥员
”
、一只活
泼的
“
跳芭蕾的小蝌蚪
”
，用
自己感染她们，把她们引入到情境中。
要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引
导她们用舞蹈动
作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。你不要坐
在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临
的天
气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到
孩子无奈的表情；你要坚信
你的魅力和能力，可以让孩子们充满激
情地舞蹈。你的感染力就是体现你教学水平的重要
组成部分。
四、你是
“
她
”
的好朋友。孩子希望
你是她的好朋友，其次，才是她
喜爱的老师。要充分利用孩子对老师的崇拜感。你的笑容
是征服孩
子最好的手段，也是成为好朋友的最好证明。你不要绷着一张面无
表情的脸；你不要说伤害孩子自尊心的话；你不要拒绝孩子的拥抱；
你不要吝
啬给孩子一个亲吻；你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉；
成为
“
她
”
的好朋友，你会得到孩子的热爱和
无数个亲吻，孩子也会
希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈，这样一来，你就
拥有了无数个好朋友，你也就获得了无数个家庭对你的信任。
五、把鼓励送出去。激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一
个独
立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。孩子应获得赏识和赞扬，
< br>只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每
一个进步都需要
肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子
学习热情的巨大推动力。你要赞美她漂
亮的动作；你要赞美她优秀
的记忆力；你要赞美她花一般动人的表情；你要赞美她们队型
的准
确和整齐；你还要赞美她们准确的节奏感。总之，你赞美什么，她
< br>们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是最好的要求。让
孩子们带着一种
成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到
满足。
六、把教案藏起来。不要把教案拿到课堂上来，因为，那不是
一个
优秀教师的所为，看着教案上课的老师，就不配是中国舞蹈家协会
< br>的
“
注册舞蹈教师
”
。你要在孩子和家长的视线之外做好、做足你的
备课工作，每个动作的教授
程序需要反复的演练，整堂课的教学顺
序与安排已成竹在胸，这样你才不会出现一个动作
两遍示范不一样、
一个动作两种节奏无法确定的低级错误；你也不会出现忘记组合编
排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬；你不会因为教学内容准备
不
充分，只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。因为，这样的表现
会让孩子怀疑你的记忆力
，降低你在她们心中的地位，淡化对你的
崇拜感。当你无法控制课堂秩序的时候，你的讲
话将不再具有效力；
当你的教学计划难以实现的时候，你的魅力和孩子对你的崇拜感已<
/p>
荡然无存，很快这些孩子就会离你而去，你将面临重新择业的艰辛
和风险。充分的教学准备关系教学质量和你的生存。
七、家长
是你的教学伙伴。家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了
解孩子的学习情况以及教学的进
度和目标是极其重要的。每个月至
少应安排一次家长的观摩课，要介绍学习的内容和孩子
们的学习情
况，观摩课后要认真听取家长的意见，并提出改进的方法，要充分
赋予家长的知情权。这样就可以拉近与家长的距离，减少不必要的
矛盾，你
要有意识地调整孩子的排位，让每一个孩子都有站在第一
排的机会；你要有意识地把注意
力分给每一个孩子，不造成好与坏
的差别，因为，在家长的眼睛里，自己的孩子都是最好
的；每次下
课后，你要主动与等待在教室外面的家长沟通，了解孩子在家里的
情况，对内向、自闭的孩子多一些关照；及时掌握孩子的身体状况，
对身体
状况欠佳的孩子，在运动强度上进行调整。你要成为家长的
知心朋友，家长就会让孩子跟
着你继续学习，这是关系到你的少儿
舞蹈培训事业能否做强做大的关键因素。
本文作者：朱显峰
中国舞蹈家协会舞蹈培训学校常务副校长
中国舞蹈家协会舞蹈考级中心主任
【篇二：平潭兰亭舞蹈艺术馆感恩教师节篇】
平潭兰亭舞蹈艺术馆感恩节
（
thanksgiving day
）
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老师篇
有人说老师是本简单而又精彩的书
籍，因为她需要有丰富的知识，和蔼的外表。有人说
老师是颗星星，
因为在寥寥无边的世界里，我们需要一颗通往远处的启明星。有人
说老师是把熊熊烈火，燃烧着自己的青春与岁月，却留下华丽的痕
迹。
我们醒着鼻涕，擦着泪水，拖着屁
颠的步伐，老师总是忍俊不禁，
用慈祥的双手抚摸着我们。
我们狼嚎大哭，哈哈大笑，唱着着调皮的节奏，老师总是用最
和蔼
可亲的笑容不断鼓励我们。
<
/p>
我们面带微笑，昂头挺胸，迈着自信的步伐，老师总是用那双沾满
辛勤汗水的双手赞扬我们。
我们芊
芊自立，傲视群雄，挥动着梦想的翅膀，老师总是默默地用
那颗最善良的心祝福我们。<
/p>
慢慢地，我们长大了，老师们开始像
父母一样的开始唠叨了。他们
多了一份牵挂，他们也多了一份慈祥。
渐渐地，我们长大了，开始懂得老师的辛酸与疲惫，开
始慢慢不由
自主的回忆过去那段被老师点名批评，然后生气地皱着眉头的样子。
当然你会开心的笑一笑，然后无奈的说到：
“
那
时候真囧。
”
走进兰亭舞蹈艺术馆的教室，放佛听到无数个欢声笑语在耳旁回荡，
有完成动作开心
欢笑的孩子，有课间休息嬉闹欢笑的孩子，有老师
认真教学欣慰的会心一笑，有家长望子
成龙的舒心一笑。
舞蹈的教学是个
讲究细节、注重节奏的繁杂过程，动作稍微偏差都
可能影响整个美感的效果，兰亭舞蹈艺
术馆教学是个追求完美的过
程，由于孩子对于舞蹈的理解不同，在感受动作的同时，往往
会出
现错误的姿势，兰亭舞蹈艺术馆的老师们总是不辞辛苦的一遍又一
< br>遍的纠正。兰亭舞蹈教学教室为了追求一个舒适优美的教学环境，
每个教室都比较
大，虽然配备了扩音器，但是为了保证教学质量老