四年级阅读训练题(附答案)
-
“
煮书
”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着
“
煮书
”
两个苍劲有力的大字
，我感到很奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我
指着条幅问爷爷：
“
书怎么可以
煮呢？
书放锅里煮，不是要煮坏了吗？
”
爷爷笑了
说
书是精神食粮嘛
既是食粮
怎么不可以煮呢
煮熟了
吃下去才好
消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：
“
你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就
能反复
诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是
„
煮书
‟
。这样，他做起诗来就感到得心应
手了。
所以他说：
„
读书破万卷，
下笔如有神
‟
。
我们学习语文，<
/p>
对那些好的文章也应该这么
„
煮
‟
，
否则，就很难把语文学好。
”
“
爷爷，你看我该怎么
„
煮书
‟
呢？
”
“
你可以从
< br>„
煮
‟
语文书入手嘛。语文课文
都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细
品味一番，
多有
意思！这样煮下去，
你不仅能体会到文章的情感，
还可以牢记妙
词佳句
……
好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章
还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然
开朗，
“
煮书
”
还真有道理哩！
1.
从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
(2
分
)
A.
指心里不明白，不相信。
（
）
B.
形容运用自如，心里怎么想，
手就能怎么做。
（
）
C.
形容开阔或通达，一下子就明白了。
（
）
2.
阅读短文后填空。
（
8
分）
（
1
）使
“
我
”
感到奇怪的问题是（
）
。
（
2
）
“
我
”
认为
“
煮书
”
是（
）
。而爷
爷说的
“
煮书
”
是指
（
）
。
（
3
）
“
煮书
”
的好处是
（
）
。
3.
给第三自然段加上标点符号。
（
4
分）
4.
写出你对
“
读书破万卷，下笔如有神<
/p>
”
的理解。
（
5
分）
答案：
1.
从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A.
指心里不明白，不相信。
（
疑惑不解
）
B.
形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（
得心应手
）
C.
形容开阔或通达，一下子就明白了。
（
豁然开朗
）
2.
阅读短文后填空。
（
1
）使
“
< br>我
”
感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！
。
（
2
）
“
我
”
认为
“
< br>煮书
”
是把书放在锅里煮。而爷爷说的
< br>“
煮书
”
是指读书时反复诵读品
味，积
累妙词佳句。
（
3
）
“
煮书
”
的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯
愁。
3.
给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了：
“
书是精神食粮嘛，
既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，
吃下去才好消化吸收呀。
”
4.
写
出你对
“
读书破万卷，下笔如有神
”<
/p>
的理解。
这句话
是告诉我们只有多读书，
而且要读透，
领会文章的内容，
就可以不断地积累好词
佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才
得心应手。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，
还爱用脑子思考
问题。家乡雨水特别多，
屋檐上老是滴水，落在石
板上发出‚滴
滴答答‛的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现
了奇迹，眼
睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴
正好滴在
小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说
:
< br>‚小熊啊，这就叫‘水滴石
穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，
天长日久，石板就被滴出小坑了。读
书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有
所成就。‛
1
、
照样子
，写词语。（
3
分）
数着数着
一个一个
____________
_____________ _____________
2
、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。（
4
分）
（
1
）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
_________________________________________________
_____________
（
2
）
读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
_________________________________________________
_____________
3
、
说说你对“水滴石穿”的理解。（
5
分
）
__________________________
__________________________________________________
___
____________________________________
_______________
答案：
1
、
琢磨琢磨
考虑考虑
活动活动
2
、略
3
、水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。
比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办
的事。也比喻只要有恒心，不断努力，
事情就一定能成功。
翠鸟
<
/p>
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，
绣满了翠绿色的花纹。
< br>背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛
像赤褐色的衬衫
。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，
爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动
地注视
着泛着微波的水面，
等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，
吹了个小泡泡。<
/p>
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟
锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，
像箭一样飞过去，叼起小
鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1
、写出下列词语的近义词。
（
4
分）
灵活
--
( )
鲜艳
—
( )
锐利
--
( )
注视
--
( )
2
、在括号里加上合适的词，使句子
更具体。
（
6
分）
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（
1
）小雨（
）下个不停。
（
2
）小鱼（
）把头露出水面。
（
3
）翠鸟（
）注视着泛着微波的水面。
3
、用加下划线的词语造句。
（
4
分）
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（
）
4
、把文
中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
（
3
分）
（
）
答案：
1
、
灵敏
艳丽
锋利
凝视
2
、略
3
、略
4
、
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头
巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一
双又尖又长的嘴。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，