”

比

“

爱在水面上飞< /p>

”

更能准确、

生动地体现出翠鸟动作轻盈 、迅捷的特点

2

、

翠鸟离 开苇杆，很快的飞过去。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞

过去。

第二句 的好处：

a

、

“

蹬开

”

比

“

离开

”

更具体，将翠鸟离开苇秆时的

动 作、神态、速度生动地描绘了出来；

b

、用比喻的手法形象地表 现

了翠鸟的速度之快。

五、把课文中对翠鸟外型描写的语 句抄写下来，认真体会作者的

写法。

6

、燕子

一、这篇课文采用了（拟人）的手法

二、解释词语的意思

饥寒交迫：又饿又冷，形容生活极端贫困。

气温骤降：气温突然猛烈下降。

启程：就是出发上路。

三、课文中心：

有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降 ，风雪不止。这时，从南方飞

回北方的燕子经过瑞士，

因找不到 食物，

饥寒交迫，

面临死亡的危险。

瑞 士政府得知这一情况后，

呼吁人们寻找冻僵的燕子，

将它们送到 车

站，

并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。

这个故事表

现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

四、写出下列各词的近义词

特别

-- ---

（

）

疲劳

-----

（

）

温暖

-----

（

）

舒适

-----

（

）

五、重点语句

1

、消息后，居民们（

纷纷

）走出家门，

（

冒着

）严寒，

（

顶

着

）漫天飞舞的大雪，

（

踏着）冻得坚硬的山路，

（

四处）寻找冻

僵的燕子。

从上面的词语中，你能体会到什么？

“

纷纷、 冒着、顶着、踏着、四处

”

这些词语，表明人们得知燕子

的危险情况后内心的焦急之情，

以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高< /p>

贵品质。

2

、她的脸冻得通红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。从

“

冻得

通红、僵 硬

”“

一点也不在乎

”

可以体会到贝蒂（不畏艰难，救护动物）

精神。

六、泡 泡语：瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子

送到温暖的地方。能够作出这个 决定真了不起。

理解：作为政府，能够下这样的命令关心一群遇难的燕子，的 确

难能可贵，因为这件事情与国家的其他大事相比实在是微不足道。

7

、一个小村庄的故事

一、小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？

二、课文中心

山谷中有一座环境优美的小村庄， 村庄周围是郁郁葱葱的森林。

人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子 、制造工

具、打造家具，过上了不错的

“

日子

”

。但是由于过度的砍伐树木，致

使土地裸露，

极大地削弱了森林的防洪能力。

终于在一场连续 的大雨

之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

三、词语解释

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

裸露：没有遮盖或遮蔽

四、重点语句体会

1

、谁家 想（盖房）

，谁家想（造梨）

，就（拎起斧头到山上去）

，

把树木（一棵一棵）砍下来。

这里的 两个

“

谁

”

值 得特别注意，

“

谁

”

< br>不作为疑问代词，是

“

任指

”< /p>

，

表示没有例外，两个

“

谁

”

字连用，表明这里的人们没有任何的约束和

限制，去山上砍树非常随便。

“