小学扩句方法
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怎样扩句
1
．扩句
就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
如：<
/p>
“
太阳升起来了。
”
是一个简单句，由两部分组成，前半部分是
“
谁
”
或
“
什么
”(
太阳
)
，后半部
分是
“
做什么
”(<
/p>
升起来了
)
。如果我们把太阳的颜色和升
起时的动态写出来，成为：
“
一轮鲜红的太
阳慢慢地升起来了。
”
句子的内容就更具体、形象了，这个
过程就是扩句。扩句时，前半部分的
中心词没有变，还是
“
太阳
”
，后半部分的中心词也没有变，还是
“
升起
”
，只
是对它们进行了修饰
和限制。
2
．常见的几种扩句形式。
(1)
仿
照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我
(
高高地<
/p>
)
举起风筝。又如：阳光洒
满山村。
(
温暖的
)
阳光洒
满山村。
这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句
扩写的内容是
“
怎么样地
”(
高高地
)
，后一句
扩写
的内容是
“
什么样的
”(
温暖的
)
。需要注意的是添写的词语要和后面的词语
搭配得当，并且和
原句表达的意思保持一致。
(2)
回答问题进行扩句。如：
“
爱迪生找到
了一种灯丝。
”(
什么样的灯丝
?)
，根据课文内容，
这句可以扩写成：
“
爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。
”
做这种扩句时，首先要弄清需要回答
的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，
与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的
位置。
3
．扩句的步骤可以分为以下四步。
(1)
读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置
扩写。
(2)
看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。
(3)
按要求扩写句子。
(4)
对照原
句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当
，
句子是否通顺
，
内容
是否统一等。
典型例题
1
．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
(1)
例：老山羊看了狼一眼。
老山羊
(
轻蔑地
)
看了狼一眼。
翠鸟停在苇秆上了。
翠鸟
(
)
停在苇秆上子。
(2)
例：她们观察化石。
她们
(
认真地
)<
/p>
观察
(
奇异的
)
化石。
奶奶缝补衣服。
奶奶
(
)
缝补
(
)
衣服。
解析
题中
的两个扩句都是填空扩句，规定了扩写的位置。
(1)
题扩写的
内容是
“
怎么样地
”
< br>，可以
填
(
轻轻地
)
，成为：
“
翠鸟
(
轻轻地
)
停在苇秆上
了。
”(2)
题比较复杂一些，要求扩写两处，第一处
扩写的内容是
“
怎么样地
”
，第二处扩写的内容是
“
什么样的
”
，可以分别填写
(
< br>仔细地
)
和
(
< br>破旧的
)
，
成为：
“
奶奶
(
仔细地
)
缝补
(
破旧的
)
衣服。
”
2
．回答
括号里的问题，然后扩写句子。
(
1)
树叶飘落下来。
(
什么样的树叶<
/p>
?)
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