余年办学底蕴的基础上，

结合重

庆红岩文化地域精神，

直取素质教育核心要义，

前瞻 性地提出了

“六年影响一生”

办学理念，

并创造性地从战略层面组织实施了

“红梅花儿开，

朵朵放光彩 ”

主题

型学校文化建设，提升了学校的办学品位，优化了干部教 师的思维方式和行为，

使学校实现了跨越式发展，其办学成果在全市乃至全国范围内产生 了良好的影

响。

2010

年

8

月

29

日，中央电视 台《新闻联播》节目对重庆市谢家湾小学先

进的办学理念、办学特色，推进素质教育的做 法和取得的成果进行了专题报道。

2

六年影响一生

学校应该是孩子向往、 期待的地方，学生在校园里的体验，关系着孩子一

生的发展。

刘 希娅从小学教育的基础性、

关键性、

全面性的认识出发，

从思想层

面提出“六年影响一生”办学理念，从实践层面实施了“红梅 花儿开，朵朵放光

彩”的主题型学校文化，从行为层面追求“天天快乐，健康飞翔”的学 校生活。

在学校的各个领域培植并形成

“孩子是校园的灵魂”< /p>

这一核心价值取向，

把孩子

的立场、

体验、

收获作为学校一切工作的出发点和落脚点，

< br>努力实现全体、

全面、

全过程的育人追求，形成了个性化 、开放、健康的学校文化体系。

“六年影响一生”，让学校更 努力关注每个学生的个性特点、生活背景，

充分调动他们的主体意识，逐步铸炼了校园精 神文化。

如何实现六年影响一生？就是要朵朵放光彩，让每个 孩子得到全面发展，

就要求每个教师每个学科受到尊重、

关注和 得到充分发展。

走进谢家湾小学，

每

周 的半日活动上，

你能看到空竹、

竹竿舞、

攀岩等传统体育艺术深深吸引孩子们

的兴趣；

陶艺室里，

孩子们一起动手做着泥陶，

陈列架上摆放着学生们一件件精

美的陶艺作品；油画、国画、儿童画、动漫画、版画、线描、素描及书法浸润着

< br>浓郁的书墨气息；

民乐、

声乐、

管乐在专业教师的指导下开展得有声有色；

主持

人组、课本剧组 、戏剧组、表演秀组的同学们脸上洋溢着快乐的笑容；折纸、插

花、剪纸、软陶、棋艺、 创新思维等丰富着孩子们的课余生活。来学校参观考察

的专家曾说：

“孩子们的快乐是发自内心的，

谢家湾小学的孩子们真的很幸福！

< br>”

谢家湾小学一直把孩子的参与度和体验度作为考量各 类活动的基本要求。

如开设校园吉尼斯擂台赛、

朵朵剧社、

朵朵艺术团活动等，

就连各类国家级赛课、

竞技、

展示活动，

学校也把全体孩子公平参与的广度和深度作为 重要的评价标准。

小学最具意义的六一节，也根据孩子的意见 改变了传统的惯例，“快乐六

一我作主”

活动中，

由传统的一个舞台变成六十多个舞台，

让所有的孩子用自己

< br>的方式来交流和展示。

3

谢家湾小学坚持突破传统课堂和班级组织的局限，

彰显孩子们的 个性特长，

自主选择、人人参与的做法和丰富多彩的活动效果，以及浓郁的兴趣活动氛围 ，

都得到了家长和社会的高度评价。

中央教科所田慧生所长评价 说：

“谢家湾小学

从孩子终身发展的高度去思考和鞭策办学，< /p>

是对小学教育在基础教育工作中的地

位和作用的深刻认识。”

孩子是校园的灵魂

刘希娅曾经在村小 、城乡结合部学校、重点小学、区教委工作过，担任过

学科教师、大队辅导员、德育主任 、副校长、校长、区教委副主任。不论在那个

岗位上，

她都坚持 一个观点：

孩子的发展始终是教育的本质追求，

学校的任何一< /p>

项工作都应该把

“孩子的立场是什么、

体 验是什么、

收获是什么”

作为工作的出

发点和评价的根本标准。

学校里几乎所有的墙面、地面都是孩 子们的生活世界，每一个成员、每一

处细节都在诠释着

“知识的 积累从这里开始，

习惯的培养从这里关注，

人格的塑