秋千或

三轮车，

他 都可以自如地玩耍或使用。

例如常看见他披着花衣服模仿电

视上 的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

他们在这时期成长的脚步非 常快。如果他们稍加停留，用认真的眼

光注视着某件事时，

一定 会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地

发问：

“

这是什么？怎么会这样？为什么呢？妈妈。

”

对

4

岁宝宝来说，

这世界上的事对他们而 言仍然多半是陌生的，

为了想了解，他们会不厌

其烦地去追究。 对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。

4

岁宝宝同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他

们有趣的话题，往往令 大人自叹不如。总之，

4

岁的幼儿已具有整个人

格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。

这阶段的幼儿，家庭教育必须留意下列几点：

1

、不要嫌烦

首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。

语 言的发达必须经过

“

听与说

”

的阶段才能完成，所以大人应为小孩

确立正确的说话典范，同时也要当幼 儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼

儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造 些愉快气氛；而

例如

“

罗唆！

”“

闭嘴！

”

等禁止小 孩说话的态度是最不应该的。此外，在

妈妈为晚餐忙碌时，

由爸 爸代为陪伴孩子也是个好方法，这时候爸爸不

妨把外界有趣的见闻告诉宝宝，

的情感。

2

、内外的差异

话再多的

4

岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是 面

对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：

“

在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？

”

这种现象，与其说是孩子本

身存在的语言问题 ，

不如说是社会性的问题。

只要让他们习惯不同的人

3

、不要在意孩子的粗话

第一次说粗话时，父母不妨对他说：

“

这句话不好听，不应该这么

说哦！

”

然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不

吭 声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大

人因此大惊小怪反而 会造成反效果。

总之，幼儿是不断在学习新词汇

的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大

人不用 太在意。

1

、饮食

能够正确地使用筷子吃饭是< /p>

5

岁以后，

4

岁 宝宝虽然还不太会拿筷

子，但也要让他经常使用，以渐渐学会正确的方法。

岁宝宝的食欲相当旺盛，不过，在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不

足、生活不规律时，会出现食欲不振的现象，这时候不要勉强孩子一定

要吃多少，他不想吃就作罢也无妨。

2

、排泄

到了

4

岁左右，排泄的习惯会逐渐养成，而

4

岁半时他已能自行用

卫生纸擦屁股了，

不再像以往由于热衷游 戏而将大便拉在裤子里；

幼儿

若在半夜上厕所，家长要从旁给予 协助。

3

、脱衣服

这阶段的幼儿对于脱衣服会 显出很高的兴致，但若脱不好还会发脾

气。这时候父母可以教导他们穿衣服的顺序、衬衫 和毛衣前后的区别、

扣钮扣的顺序以及收拾换下来衣服的方法，

如果一开始就让他养成这种

习惯，

4

岁 宝宝就已经可以自己处理换衣服的问题了。另外，钮扣如果

不是太小的话，也要让他养成 自己扣钮扣的习惯。

4

岁对于穿袜子、戴手套、戴帽子 、穿鞋子等小事都非常乐意学习；

一般来说，幼儿在

5

岁以前已经可以分辨鞋子的左右了。

4

、清洁

尽管容易把衣服弄脏，但爱干 净也是

4

岁宝宝特征之一。在这个阶

段 ，像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻涕、梳头但不太会拿梳子等大致都能做

好。

就连一直到

3

岁都不太爱干净的幼儿，这时也会对脏的 东西敏感起

来。

5

、睡眠

一般而言，

< br>睡眠大约是

11

个小时，

但个人 差别很大，

并没硬性规定。

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